温州市高质量建设未来乡村教育场景实施方案具体内容 _学校

【温州市高质量建设未来乡村教育场景实施方案具体内容】

温州市高质量建设未来乡村教育场景实施方案

为贯彻落实《关于开展未来乡村建设的实施意见》(温委办发〔2021〕11号)、《温州“未来教育”体系建设实施方案》(温教发〔2020〕62号)等文件要求，确保系统谋划、整体推进，实现高质量建设未来乡村教育场景，特制定本方案。
一、总体要求
(一)指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九届五中、六中全会精神，聚焦未来乡村建设，把高质量建设未来乡村教育场景作为加快县域基础教育优质均衡发展的重要切入点，优化教育设施布局，改善办学基本条件，完善乡村全龄段终身学习推进机制，健全“幼有所育、学有所教”的农村教育基本公共服务制度体系，把乡村学校打造成为未来教育的新地标、乡村文化传承的新高地，为温州推动乡村振兴、推进共同富裕先行示范贡献教育力量。
(二)总体目标。到2022年，各地结合当地村域型、镇域型、片区型等未来乡村建设市级试点，开展并完成未来乡村教育场景建设项目2个及以上。到2025年，全市至少完成未来乡村教育场景建设备案项目200个。
二、重点任务
(一)实施乡村教育设施规划布局优化行动。根据温州未来乡村建设整体部署，结合未来乡村经济发展、人口规模变化，采取独立设置或联建共建等方式，盘活现有资源，重构教育资源供需对接模式，科学、合理推进校网布局调整。
1.学前教育。村域型未来乡村按常住人口3000人可设有1所幼儿园，不足3000人的片区和村可与周边村庄共享学前资源。片区型、镇域型未来乡村的每个镇至少建有一所公办中心园。
2.义务教育。常住人口达到5000人的未来乡村可设有1所小学，或通过就近学校、寄宿制学校等方式统筹解决，并通过“融合型”或“共建型”城乡义务教育共同体建设全面提升乡村学校办学水平。推进乡村学校寄宿制办学，加强服务范围、学位需求分析，全面评估、综合考虑学校布局调整和集聚效应，精准、科学布点，避免资源闲置浪费。
3.社区教育。常住人口6000人以上的未来乡村，独立设置从青少年课后服务到老年教育学习的全龄段“未来学堂”，其余乡村采用联建、共建、植入等方式建设社区教育和老年教育机构。
(二)实施乡村学校空间升级行动。指向五育融合，深化校园空间变革，重构学校功能空间，突出场景现代化、智能度、文化标识度，提高学校建筑品质。
1.美化乡村学校基础环境。重视校园建筑品貌，推进校舍改造的安全、实用与美观。重点加强功能教室、阅读空间、体育活动场所、新型学习空间、厕所、食堂、寝室等空间的改造，全面提升乡村学校不同空间的教育内涵与特色，大幅提升乡村学校物理空间、课程资源与文化韵味的美丽水平。加大乡村寄宿制学校教学、生活服务用房建设力度，全面提升寄宿生活服务条件，积极营造温馨、舒适的寄宿制学习生活环境。
2.改造提升乡村学校教学空间。大力提升教学用房的空间品质，让空间改造深度服务教育教学改革。引入大、中、小普通教室、多种学科教室、服务德育的“年级级部基地”等新空间，满足“选课走班”、“跨校听课”等多种授课模式的需要。普通教室建成新型教学空间，专用教室赋予办学特色内涵，满足各种应用场景需求。按照《温州市智慧校园建设指导性指标体系(试行)》要求，建设智慧校园达标校。