鲁国变小了；登上泰山，便觉得天下不大了 。
形容词的意动用法与形容词的使动用法不同，它表示的是人的心理活动，即主观上的认识和感觉 。这种心理活动不一定正确，如例（3）的“智其子”，其子不一定智；例（12）的“小鲁”“小天下”，“鲁”和“天下”并没有变小 ， 只是主语“孔子”主观上的感受 。
形容词意动用法，有时也可译成形容词活用为一般动词，如例（3）（4）（9） 。
（二）名词的意动用法
意动用法的名词，必须带上宾语 ， 但这个表意动的名词和宾语并不构成支配与被支配的关系，而是主语把宾语看成是这个名词所代表的人或事物 。在句中常以“名词+宾语”的结构形式出现，表示“主语+以（或‘把’）+宾语+为（或‘当作、看成’）+名词”的意思 。一般可译为“以……为……”“把……当作……（看待）”等 。例如：
（1）故人不独亲其亲，不独子其子 。（《礼记·礼运·大道之行也》）——所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女 。（第一个“亲”名意动，以······为亲；第二个“亲”，指父母 。第一个“子”名意动，以······为子；第二个“子”指子女 。把第一个“亲”、“子”看作名词作动词也对 。）
（2）邑（yì）人奇之，稍稍宾客其父 。（《伤仲永》）——同县的人对他感到惊奇，渐渐地把他的父亲当作宾客款待 。（奇，形容词作意动词 。奇之，即“以之为奇”，认为他奇特非凡）
（3）驼业种树 。（《种树郭橐驼传》）——郭橐驼以种树为职业 。
（4）粪土当年万户侯 。（《长沙》）——把当时的军阀官僚看得同粪土一样 。（粪土，视……如粪土）
（5）越国以鄙远，君知其难也 。（《烛之武退秦师》）――越过晋国而把远方的郑国作为自己的边邑，您知道这是困难的 。（鄙：本指边境上的城镇，此处作意动词 。远：形作名，远方的国家）
（6）况吾与子渔樵于江渚之上 ， 侣鱼虾而友麋鹿 。（苏轼《赤壁赋》）——况且你我在江中和沙洲上捕鱼打柴 ， 以鱼虾为侣伴 ， 以麋鹿为朋友 。（渔、樵 ， 带补语“于江渚之上” ， 活用为动词 ， 打鱼，砍柴）
（7）吾从而师之（韩愈《师说》）——我跟他学习，把他当作老师 。（名词“师”由一般只连接动词而不连接名词的“而”与动词“从”连接 ， 用作意动：以······为师）
（8）孔子师郯（tán）子、苌(cháng)弘、师襄（xiāng）、老聃（dān） 。（《师说》）——孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师（或“孔子把郯子、苌弘、师襄、老聃当作老师”）
（9）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 。（《廉颇蔺相如列传》）——我之所以这样做，是把国家的急事放在前面，而把个人的私仇放在后面（或“是以国家之急为先而以私仇为后”） 。
【一生死齐彭殇是什么意思 彭殇是什么意思】名词的意动用法与名词的使动用法不同在于：名使动的动词暗含着“使”的意思，表示主语使得宾语怎样，动作出现在宾语身上，可以用“使……怎么样”的句式进行检验 。如“先破秦入咸阳者王之”中的“王之”是“使之为王” ， 做王的是先打败秦军进入咸阳的人 。名意动的动作行为则直接发自主语，可用“把……当作”的句式进行检验 。如：“孟尝君客
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