三、 感受生活中的“植树问题”,体会模型思想
依次出示下列情境图，让学生判断是不是植树问题，树种在了哪里，属于植树问题中的哪种情况 。
出示情境图：排队(两端都栽的);带剪刀的绳子(两端不栽的) 。
四、灵活运用，解决实际问题
1. 学校门前有一条长50米的小路，计划在小路一旁植树 ， 每5米栽一棵 。需要多少棵树苗? 进一步回顾两端都栽、只栽一端、 一端不栽的情况 。
2. 每5米装一盏灯，你知道桥的两边各装了多少盏灯吗?
计算完成后，将问题更改为桥的两边共装了多少盏灯吗?让学生体会两者的区别 。
五、 回顾知识 ， 精彩回放.
师：通过这节课的学习 ， 同学们都有哪些收获?师适时点拨 。
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