常见的岩石
常见的岩石有：白岗岩、辉绿岩、辉长岩、玄武岩、安山岩、碎屑灰岩、石灰岩、白云岩、泥灰岩、大理岩、片麻岩等 。
结构：指组成岩石的矿物的结晶程度、晶料大小、晶料相对大小、晶体形状及矿物之间结合关系等，所反映出来的岩石构成的特征 。它主要表示矿物或矿物之间的各种特征 。
构造：指组成岩石的矿物集合体的大小、形状、排列和空间分布等 ， 所反映出来的岩石构成的特征 。
组成：指岩石中的各个成分的相对含量 ， 一般用用重量比表示的称重量组成，用百分数表示的称百分组成 。
产状：是指矿床在地下空间的产出形态 。
《岩石的组成》教学反思简短
《岩石的组成》是本单元第三课，有了之前两节课认识岩石的基础 ， 本课内容以花岗岩为例，指导学生认识岩石的组成，并通过课文资料让学生初步了解不同的矿物在形态、性质方面的差异 。学生通过前两课时的学习初步对岩石的形态进行了观察、比较、分类，对岩石的认识有一定的基础，通过本课学习 ， 希望引发学生对岩石的成分——矿物的关注，为后面两节课观察矿物特性的教学做好准备 。
知识与技能：了解花岗岩的矿物组成；知道岩石是由一种或几种矿物组成的；知道不同的矿物具有不同的形态特征 。这一部分孩子们对于花岗岩本身颜色的组成很容易发现他是有三种不同颜色构成的，从而引出这三种矿物，重点在于描述三中矿物的特征?。?br>
过程与方法：掌握用放大镜观察花岗岩的结构的方法 ， 观察石英、长石和云母三种矿物的形态特征 ， 并比较它们的特征 。对于放大镜的使用孩子们特别开心，能够做到积极主动，但观察时讨论的声音有点大?。?br>
情感态度价值观：认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述的重要性 。个别小组以为这是记录员一个人的事儿，以至于，看完就在玩闹 ， 无事可做?。?br>
本节课的教学难点在于让学生了解花岗岩中三种矿物的形态、并把它们和三种矿物晶体进行比较 ， 从中发现它们之间的联系 。这点大部分同学是通过看书知道的?。?br>
通过两个班级的教学反思如下：
1.课前收心特别重要，一个班上节课是体育，上课后很多都气喘吁吁，给了几分钟休息调整，之后渐入状态！
2.先观察花岗岩图片说颜色，之后发材料观察，学生会带着比较的目的来观察更有针对性！
3.汇报认真倾听很重要！
《岩石与土壤的故事》教学反思简短
本课是三单元的起始课，在对本课还未上时自己有着深深的疑惑 。因为孩子们平时对岩石和土壤可能并没有去仔细的了解过，所以可能在探索部分的第一个问题效果就不是很好 。
星期一早上的第三节课在6班上时，明显感觉到孩子们对岩石和土壤的了解太少了，感觉课堂氛围处于一种讲授的状态 ， 老师不断输出新的知识，孩子们被动接受 ， 整堂课孩子们参与感相对较低 。
下课以后我对自己上课的内容进行了及时的调整 。下午第一节课到1班的时候，我并没有让孩子们一开始就打开书本，而是请同学们谈谈自己对岩石和土壤的了解 。然后再通过科学书和科学图册加深孩子们对岩石和土壤的了解 。顺势再让孩子们讲一讲岩石和土壤的用途 。在这里有许多孩子都积极发表自己的看法 ， 我顺势把孩子们所讲的内容进行总结归纳 。孩子们发现原来岩石和土壤有这么多的作用 。
孩子们对岩石和土壤的研究价值还不是很理解 。我通过视频（对美国魔鬼塔的形成介绍、地壳的运动变化）让孩子们更加清晰、直观的明白了：①岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代②在喜马拉雅山发现菊石化石，说明几亿年前这里曾是海洋 。孩子们意识到原来岩石和土壤的形成过程那么壮观 。我们应保护自然资源，保护大自然!
【常见的岩石】
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