国家的由来
国家是由领土、人民（民族，居民）、政府三个要素组成 。国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体 。国家是生产力发展到一定阶段的产物，当贫富差距产生的时候，富的一方获得了对生产资料的支配权，从而获得了统治地位 ， 从此获得统治地位的人和被统治的人进一步划清界限，变成两个阶级 ， 统治阶级统治被统治阶级的工具 。
在社会科学和人文地理范畴，国家是指被人民、文化、语言、地理区别出来的领土；被政治自治权区别出来的一块领地；一个领地或者邦国的人民；跟特定的人有关联的地区 。一般国家行政管理当局是国家的象征 ， 它是一种拥有治理一个社会的权力的国家机构，在一定的领土内拥有外部和内部的主权 。国家概念：区域划分，有行政合法性，也就是合法权力 。一个国家合法性是指一个政权的理性标准 。理性标准是指司法审核标准，法制建立标准 。在外语中如英语或法语，国家一词有多种解释，例如地理层面，政治层面，民族层面，这三种层面各有代表国家的单词 。
我爱我的祖国大班教案反思
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作 ， 编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间 。那么问题来了 ， 教案应该怎么写？下面是我为大家收集的我爱我的祖国大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。
我爱我的祖国大班教案 篇1活动目标：
1、使幼儿认识并初步懂得国旗、国徽、国歌、天安门的特征和意义；让幼儿初步了解我国在地球上的位置，我国版图特点及国名的全称；
2、使幼儿了解我国是一个多民族国家，地大物博，以及一些世界之最（如长城、天安门广尝敦煌石窟等）；
3、初步了解我国古代四大发明以及现代化建设成果 ， 让幼儿感受我国劳动人民的伟大，萌发幼儿对劳动人民的敬重之情 。
活动准备：
1、中国地图、国旗、国徽、国歌录音带、升旗仪式录像带；
2、各地名胜及各族人民人物等图片；
3、中国版图拼图若干、大型积木、纸笔等 。
活动过程：
?。ㄒ唬┐瓷璺瘴? ，引起幼儿兴趣 。
在活动室及走廊布置了地图、国旗、国徽、各地名胜及各民族人物等图片，使幼儿在与环境的相互作用中接受教育 。
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通过师生拼“中国版图”游戏，引发幼儿对认识祖国的兴趣，并通过每周一的升旗仪式，认识国旗、国徽、国歌的标志和内涵，激发幼儿对国旗、国徽、国歌的热爱 。
?。ㄈ┫蛴锥淌谑琛睹览龅男脑浮罚褂锥私獬こ堑睦蠢拖笳?。激发幼儿对劳动人民的热爱 。并为幼儿介绍一些我国主要名胜古迹 ， 世界之最，萌发幼儿对祖国大好河山的热爱 。
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组织幼儿观看“升旗仪式”的录像，进行主题讨论：“听到庄严的国歌，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候 ， 你想到了什么？”并通过一系列美工活动、建筑活动、音乐活动把自己的感受、理想表达出来 。
活动的延伸：
让幼儿说说自己的家乡或曾经去过的地方，并帮助他们把这些地方在地图上找出来，鼓励他们讲讲自己的所见所闻 。鼓励幼儿在日常生活中观察：在什么地方、什么时候能听到国歌，看到升国旗 。
我爱我的祖国大班教案 篇2教学内容：
1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》 。
2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板 。
3．听赏歌曲《吹芦笙》 。
教学目标：
1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲 。
2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》 。
3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法 。
教学重难点：
学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》
教学准备：
CD
教学过程：
?。ㄒ唬┭С段野蚁?，我爱祖国》
1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河 ， 并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置 。
2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音 。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感 。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱 。
4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬 。
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1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏 ， 初步感受歌曲的情绪 。
2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点 。
3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词 。
4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱 。
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1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色 。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法 。如乐器数量不够 ， 可轮换进行 。
3．教师出示卡片
碰铃dang dang dang dang
响板da da da da da da da da
学生在教师的指导下统习演奏 。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换 。
板书设计：
我爱家乡，我爱祖国
中速优美地
用自然的声音演唱
我爱我的祖国大班教案 篇3活动目标：
1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点 ， 学习乐句间自然的换气 。
2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感 。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣 。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐 。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力 。
活动准备：
长江、黄河的图片及家乡景色的图片，录音机，钢琴 。
活动过程：
1.游戏：找音高 。
幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高 。
2.练声
要求幼儿能养成良好的发声习惯，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备 。
3.学习歌曲
?。?）老师范唱幼儿欣赏 。
提问：歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子？
(2)再欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容 。
(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词 。
欣赏家乡景色的图片 。
出示长江、黄河的图片，幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步理解歌词的意义 。
(4)幼儿跟唱歌曲 。
重点：唱准三拍子的节奏 。
难点：学习换气 。
?。?）老师伴奏 ， 幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感 。
?。?）分组演唱，熟悉歌曲 。
4.教师总结性评价 。
活动反思：
在这次音乐活动中，孩子们的兴趣都比较高昂，在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐 。但是孩子们子学习换气时比较困难，特别是平时不喜运动的三个孩子，有提气的现象，需要教师的示范加个别指导 。
我爱我的祖国大班教案 篇4活动目标：
1.能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌 。
2.能完整的语句表达自己对祖国的认识 。
3.热爱家乡，热爱祖国，体验成长的`快乐 。
4.理解散文的内容 ， 初步学习朗诵散文 。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容 。
活动重点：
【国家的由来】能理解诗歌内容 ， 看图标有感情地朗诵诗歌 。
活动难点：
能完整的语句表达自己对祖国的认识 。
活动准备：
1.物质准备图标："我最爱祖国"的配套挂图 。
2. 经验准备知道自己先上的小班，再升入中班 ， 最后是大班;知道祖国的国旗和国歌 。
活动过程：
一、以谈话的形式导入活1.师："你们现在上什么班?"教师出示图标"大"同样出示图标"中""小"2.师：从小到大，你最爱谁?
3.师：你喜欢什么?
二、初步了解诗歌内容 。
第一遍师：老师还认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来看看这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?
你们觉得他最爱谁?最喜欢什么?
师：他想的是不是和你猜的一样呢?我们来听听他是怎么说的(师讲述儿歌) 问：你听到了什么?
问：小班的时候，妈妈问了我什么?我又是怎么说的? 中班的时候，爸爸问了我什么?我又是怎么说的? 现在我上大班了，又是怎么回答的?
小结：把这些好听动话连在一起就成了一首好听的儿歌 。名字叫《我最爱祖国》
"你们听到了什么?"三、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标 。
第一段 ， 妈妈问了我什么?
第二段 ， 爸爸问了我什么?
四、边看图标边有感情地朗诵诗歌 。
五、幼儿分角色朗诵 。
师：这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?
你最喜欢哪段?为什么?
活动反思：
一直以来我都是带的中小班 ， 这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓 。担心中小班说话罗嗦的习惯会出现，担心时间把握不好 。
我爱我的祖国大班教案 篇5活动目标：
1、理解诗歌内容，能看图表 ， 有感情的朗读诗歌 。
2、能用完整的语句 ， 表达自己对祖国的认识 。
3、培养热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐 。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点 。
5、理解诗歌所用的比喻手法 ， 学会有感情地朗诵诗歌 。
活动准备：
老师自己设计的图标
活动过程：
一、 以谈话的形式导入活动 。
小朋友，你们现在上什么班?(大班)教师出示图标：大
去年呢?(中班)教师出示图标：中
从小长这么大，你最爱谁?你最喜欢什么?
二、 初步了解诗歌内容 。
我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?
提问：你们听到了什么?
三、 朗读有感情的朗诵诗歌(分段)出示图标 。
第一段：妈妈问了什么?小班的时候我是怎么说的?
第二段：爸爸问了什么?中班的时候我是怎么说的?
四、 看图标，便有感情的朗诵诗歌 。
五、 幼儿分角色朗诵 。
这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?;你最喜欢哪段?为什么?
我最爱祖国 小班的时候，妈妈问我：你最爱谁?你最喜欢什么? 我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果 。
妈妈的脸上笑出了酒窝 ， 使劲的亲我 。
中班的时候，爸爸问我：你最爱谁?你最喜欢什么?
我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我 。
现在我上大班了，老师问我：你最爱谁?你最喜欢什么?
我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌 。老师点点头 ， 说我长大了 。
活动反思：
大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏、朗读的经验 。他们已经具备了初步的理解诗歌的能力，倾听习惯良好 。他们能够在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词，听出大概意思 。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲述诗歌内容，猜测诗歌大意，有一定的完整表达能力 。大班小朋友对于自己最爱谁?“爱”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的 。他们甚至不知道什么是祖国 ， 正好我们这周的主题是《我是中国娃》 。在上课之前，我们上了社会课《祖国的标志》 。课中已经涉及了我们的祖国有什么?我们祖国的国歌、国旗 。因此在上课前孩子已经积累了一定关于祖国的认识经验 。但是对于爱祖国这种情怀还不够清晰 。本次活动让孩子们听诗歌中的小朋友从最爱妈妈到祖国这样一个情感变化的过程让他们体验这种情感变换，以及让孩子们改编诗歌“我最爱我们的祖国，最喜欢……”来增强孩子对祖国的认识，萌发热爱祖国的情感 。
我爱我的祖国大班教案 篇6活动目标：
1．认知目标：
了解用画笔在无纺布上的平涂方法，知道五星红旗需要红色和黄色 。
2．技能目标
掌握在无纺布上平涂的方法，能够在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列 。
3．情感态度目标
激发幼儿的爱国情怀 。
相关领域：
社会领域：知道中国是一个多民族国家 ， 有兴趣了解各种民俗风情，激发幼儿的爱国之情 。
活动准备：
旗面，旗杆、五角星贴纸颜料、笔刷（创意工具包内）
活动过程：
一、导入
教师出示五星红旗，观察五星红旗的特点，红色的背景，5颗黄色的星星（4颗小五角星围着1颗大五角星），引出本次活动主题一一绘制国旗 。
二、基本部分
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1．教师分别介绍绘画材料：无纺布（找到正反面及锁边的一边）、笔刷、颜料 。
2.教师讲解笔刷和颜料的使用方法及平涂的方法 。
3．教师分发材料，先让幼儿在纸上练
?。ǘ┙淌κ痉队没试诜计熘纳掀酵浚氛业轿褰切怯Ω迷谖薹牟嫉氖裁次恢媒淌κ痉镀酵亢焐?nbsp;， 幼儿操作并想办法尽快将红色晾干 。
?。?）教师先引导幼儿将袖子挽起，示范用画笔从无纺布锁边的一边开始平涂（尽快让这一边晾干） 。
?。?）幼儿进行操作 ， 教师进行个别指导 。
2．教师示范粘贴五角星，引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列 。
?。?）教师示范五角星的正确粘贴位置，幼儿在纸上进行练习并有序排列 。
?。?）引导幼儿在锁边的一侧贴五角星（大五角星靠左上角，4颗小五角星围在大五角星的右侧），并进行有序排列 。
?。?）幼儿进行操作，教师进行个别指导 。
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幼儿展示画好的红旗 ， 互相欣赏 。
三、小结
整理颜料 ， 清洗画笔 ， 将旗杆穿上画好的国旗，在背面写上小朋友的名字 。
活动延伸：
可以将本班小朋友绘制的国旗在国庆节来临之际装饰幼儿园，比如可以送给其他班级 ， 或是挂在幼儿园的大门上、走廊里、班级的门口 ， 营造国庆节的氛围 。
我爱我的祖国大班教案 篇7活动目标：
通过活动，知道祖国的生日 ， 了解祖国人民庆祝国庆的情况，在地图上认识自己家乡，培养学生爱祖国的情感 。
活动准备：
教师：课件
学生：课前记录哈尔滨、杭州、海南三地和自己家乡的气象预报；收集国庆图片 。
活动过程：
一、全体立正，各小队报告人数
二、出旗、敬礼、奏乐
三、唱队歌
四、主持人宣布活动开始
五、开始活动
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1、播放课件（祖国地图）
2、说说看到这幅地图，想到了什么？你了解什么？
3、揭示活动主题：
朗诵：我们伟大的祖国 ， 中华人民共和国，像一只雄鸡，屹立在亚洲东方，太平洋的西岸 。我们的祖国疆域辽阔，人口最多 ， 56个民族56朵花，盛开在祖国的大花园 。我们的祖国地形多样，矿产丰富 。我们的祖国山河壮美，珠穆朗玛峰是世界最高峰，世界第三大河长江奔流不息 。我们爱祖国，美丽又富饶；我们是炎黄子孙，勤劳又勇敢 。
揭示主题：我们爱祖国
?。ǘ⒆婀洞蠹宜担?
导入：我们爱祖国，那就要认识我们的祖国，通过课前资料收集 ， 你对我们的哦祖国有了哪些了解？
1、祖国有多大：
交流课前记录的气象预报 。
2）出示课件中国地图，找找这四个地方 ， 看看这四个地方的气象情况，你发现了什么？
3）是?。?我们的祖国有960万平方公里我们的祖国真大?。∑肜仕卸瑁?
我们的祖国真大 ， 北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花 。我们的祖国真大 。南方，有春姑娘的家 ， 一年四季开鲜花 。?。∥按蟮淖婀杪瑁髂媳敝械暮⒆?，在同一个时候，有的滑雪 ， 有的游泳，有的围着火炉吃西瓜 。
2、祖国的生日：
1）你们知道祖国妈妈诞生时是什么样子的吗？这里有段录相，大家认真看、仔细听，看谁能从这段录像中听出祖国妈妈的名字是什么？生日是哪一天？
播放录像资料，交流：祖国的名字是什么？国旗是什么？国歌是什么？生日是哪一天？
2）在1949年10月1日那天，毛泽东爷爷在北京天安门城楼上升起第一面五星红旗，并庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那天起一个崭新的中国诞生了，所以以后每年的10月1日我们都要为祖国妈妈过生日 。现在我们美丽的祖国已经快到60岁了，在过去的五十多年里，每年各地的祖国儿女都会以不同的方式给妈妈过生日，你们知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？课下老师让你们搜集了资料，现在大家说一说吧！
生汇报，教师出示相关图片，并加以介绍 。
3）刚才我们知道了那么多人都为祖国妈妈过生日，再过几天祖国妈妈就要过生日了 ， 想一想我们以什么形式来为妈妈庆祝生日呢？现在就和你的小伙伴们商量，能马上做的，现场准备 。（背古诗，画画 ， 唱歌、跳舞等）
4）推选代表交流，表演 。教师也参与其中 。
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导入：小朋友，历史的接力棒即将传到我们的手中，作为21世纪的新中国的未来建设者 ， 我们爱祖国要从生活中哪些事、用哪些方式表达爱祖国呢？请小朋友想一想，并讲一讲 。
1、学生交流：如：关心国家大事，看奥运会、看新闻；热爱我们学校，感谢革命先烈为我们创造那么好的学习环境，努力学习天天向上；多了解英雄事迹 ， 多了解国家的历史；自觉维护国家的尊严，爱护国旗、国徽；尊老爱幼，继承传统美德等 。
2、诗朗诵：我们爱鲜花，
我们爱白鸽，
我们爱万里长城，
我们爱长江黄河 ，
我们是中国人，
我们爱我们的祖国 。
3、总结齐：我们是中国人，我们自豪！请相信，为中华之崛起，我们会努力学习！明天，我们将报效伟大的祖国 ， 把祖国建设的更加强大 ， 让国旗更鲜红、五星更闪亮 。
4、播放歌曲《爱我中华》，齐唱 。
六、辅导员讲话
七、呼号：为共产主义事业
八、退旗 ， 宣布活动结束 。
