大学英语学习心得
大学英语主要是靠自己去学习，而不是靠老师，老师主要是去引导我们 ， 而不是什么都会带着我们 。在英语课上，老师已经不会像高中那样细细的讲解每一个知识点，而是讲重点，这样的话，我们在上课之前就必须要做好预习，不然上课就听不懂老师讲的内容，再有就是老师上课是全英文的，虽然有时候会因为学生的原因而降低要求，进行双语教学 ， 但是大部分的时间里也是以英语为主，所以对此进入大学的英语课堂，就一定要先做好英语的预习准备，不然将无法进入课堂学习 。
大学我们学英语要重视口语 ， 大学毕业之后是要进入社会的，那么对于英语的要求 ， 肯定是口语要重要一些 ， 初高中我们学英语主要是用于考试，所以口语不是很重视，主要是笔试，但是大学就不一样了，老师上课讲的是英语，那么我们在回答问题的时候也是英语 ， 所以口语就很重要了 。因此在进入大学后，对于英语口语的学习，我们可以跟同学一起合作，在课下的时候自己去写一些对话，然后两个人或者几个人一起配合练习，当练习的多了，自然就熟能生巧了，就能把口语给练习好，在与别人进行英语对话时，就不会没有语言去组织了 。
兴趣学科英语心得50字在英语学习之路上的每一位莘莘学子，不外乎关心两个问题：如何有效提高英语考试成绩？如何提高在生活中实际运用英语的能力？我们务必明白，两者是相辅相成的关系 ， 考试只是检查学习效果的手段，而学习的真正目的是运用 。
应试能力提升的前提是语言能力提升 。
英语学习中，词汇量和阅读量很重要，不少同学背了很多单词，记住了词的意思和拼写，但是不懂得怎么使用它们，除此之外，也不知道复习什么才好 。还有同学埋头苦干，只顾做各种词汇、句型练习，毕竟熟能生巧 ， 做题会有一定程度的效果，但是治标不治本，阅读理解不到位，成绩总是提不上去 。原因很简单，没有语言的整体输入 ， 记住的只是知识碎片，缺乏语言的内在联系 。
语言能力和英语成绩同步提升的几点建议：
1. 增强语感：模仿并大声朗读课文，准确发音 ， 锻炼口腔肌肉，提高嘴巴、舌头的灵活度 ， 就像打篮球、乒乓球，弹钢琴，要有手感，踢足球要有脚感那样，形成条件反射 。熟读至脱口而出，坚持一天一篇或一段，最好有意识地理解、记住课文的内在逻辑关系，准确地背、默下来，因为课文都是知识点以及句型比较多的精选过的文章或对话 。假以时日，对英语有整体感觉，在读写的过程中记住了单词，也明白它们在句子中、文章里怎么使用，底气足了，自信心自然提升，这样一来学习兴趣有了，就会进入学习的良性循环里面去，这是学习语言的第一重要 ， 表面上很花时间，但值得 。
2. 精读和泛读相配合，培养英语思维，进一步提升语感，有意识地训练自己通过英语这个语言工具 ， 获取各方面知识的能力 。
（1）精读：在精读方面 ， 除了熟悉课文内容 ， 还可以每天做1-3篇阅读理解、完形填空之类的题目，有意识提高判断、推测、猜测词义，提取信息细节的能力；同时，巩固所学的单词，积累更多新的单词 。
（2）泛读：从长远来看，泛读是过渡到高级水平，突破学习瓶颈的关键 。我们知道各个领域很多重要的文献都是用英文撰写的，阅读理解能力的强弱会直接限制了我们将来发展的高度和深度 。
这里顺带讲讲如何做泛读：
首先，根据自己水平和兴趣选择合适读物：原版分级阅读绘本、书虫、名著简写本、英文原著等 。
其次，阅读过程中，做读书报告 ， 可以提高阅读质量，例如，可以写出书本的基本信息，用思维导图梳理阅读内容的结构脉络，还可以复述主要内容 ， 或者设一个单词本 ， 随身携带，随时记录，把不懂的、感兴趣的或出现频率高的词写下来，查阅字典 ， 积累词汇 。阅读中使用多种方法，多管齐下，潜移默化，提升写的能力 。
3. 及时梳理归纳知识点，整理好笔记和错题 。“学而时习之，不亦说乎 。”常常保持头脑清醒、条理清晰 。学习中 ， 用个小本子把不懂的问题收集起来，主动跟老师、同学探讨 。不过，我也不提倡大家一遇到问题就马上问 ， 最好先自行思考，搜索相关知识来尝试解决，然后再讨论 。养成深度思考的习惯，学习能力才会越来越强 。
总结：学好一门语言，没有捷径，必须认真听、勤说、勤读、勤写和勤思 。现在学习语言的辅助工具日益丰富 ， 我们除了学校提供的学习条件，我们也能自己创造条件，通过看电影、书籍 ， 听歌曲，跟外教朋友交流也能达到不错的效果 。
【大学英语学习心得，兴趣学科英语心得50字】
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