四、要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的奋斗目标 。有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的班风，影响班级的凝聚力 。2008年，我刚开始接手新组建的班时，发现同学们对班级的各种事都表现一副事不关己，高高挂起的漠不关心的神情，整个班级纪律松散，学风不正，学习氛围不浓，班级活动、评比、运动都落后 。经过一段时间观察了解和与学生谈心，我发觉散的最根本原因在于缺乏一种积极向上的精神即内聚力（向心力、合心力） 。于是我策划了一次主题班会，通过班干部和一些积极分子演讲，对班级现状及存在问题进行反思，最后达成共识，建立了三年总目标：到高一级别学校深造 。学年目标：学习方面，在上学期的年级第四名的基础上，更上一层楼，争取上升到前两名，争创“校学习先进班级”；常规、卫生方面，继续保持上学期的良好行为习惯，争取“常规、卫生考核先进班级”流动红旗永驻班级，争创“校文明先进班级” 。口号是：让我们做得更好，我们班是最优秀的班集体 。这些目标的制定让学生们一颗颗心聚在一起，大家想集体所想，急集体所急 。班级违纪现象明显减少，班风日趋好转 。学生们在各项活动中有很大进步 。由此可见，目标确立是引导激励学生团结奋斗，不断进取的动力，并转化成学生自身发展的内动力 。试想：学生们一个个有目标激励，团结奋斗，不断进取，你不觉得这样的集体有凝聚力、有吸引力吗？
五、要想使班级具有很强凝聚力，多组织一些活动也是很有必要的 。活动是同学们之间互相了解的桥梁，它们能够密切教师和学生以及学生和学生之间的关系 。在活动中，学生们可以体会到大家庭的温暖，体会到他们所在的幸福、团结的集体 。从而，他们会更加热爱这个集体，就能以更轻松的心情投入到学习和生活中 。通过活动，他们还会不断的激励自己努力改进不足，并能增强自信，朝着自己的理想而奋斗 。例如，积极参加学校组织的各项活动，在艺术节上、校运会上、课间操评比中，我始终以抓活动为振奋班级士气的突破口，把活动作为班级凝聚力的增长要素，要求每一位学生尽心尽力为班级荣誉而奋斗 。事实上，好的活动结果给学生带来了好的影响，学生们心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感，这对班级凝聚力的产生和加强起到了催化作用 。总之，要建立一个优秀的班集体，因素是多方面的，但我认为一个具有强大的凝聚力的班集体，有共同奋斗目标，有正确舆论和班风，有良好的学习习惯，有和谐的人际关系，有集体荣誉感，他一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体，作为一名班主任，在今后的工作中，我会更加努力，多学习，多总结，多创新，争取使这个班集体有更大的进步 。
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