形而上学和辩证法的区别，形而上学是与辩证法相对的哲学范畴 _形而上学

形而上学和辩证法的区别

1、唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则是用孤立的观点看世界。
2、唯物辩证法用发展变化的观点看世界，而形而上学则用静止不变的观点看世界。
3、唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部存在的矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。
形而上学是与辩证法相对的哲学范畴【形而上学和辩证法的区别，形而上学是与辩证法相对的哲学范畴】你好：
①形而上学是一种世界观及相应的方法论，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减和场所的变更，并且这种增减或者变更的原因不在事物内部而在事物外部。用一个词概括形而上学的态度就是“非此即彼” 。另外，形而上学这个术语在哲学史上指哲学中探究宇宙根本原理的部分。
②辩证法刚好相反，认为事物处在不断运动、变化和发展之中，是由于事物内部的矛盾斗争所引起的。用一个词概括其观点就是“亦此亦彼” 。唯物辩证法就是建立在唯物论基础之上的辩证法，唯物论就是那个著名的“物质决定意识”的哲学流派。
辩证法和形而上学的区别辩证法与形而上学的根本区别,就在于是否承认矛盾。
矛盾的观点是辩证法与形而上学的根本区别，事事有矛盾，时时有矛盾。是否承认事物内部矛盾是辩证法与形而上学的根本区别,因而是否承认对立统一规律是区分辩证法与形而上学的试金石。不仅要承认事物内部矛盾,还要承认事事有矛盾,时时有矛盾。
辩证法与形而上学的根本区别,就在于是否承认矛盾是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。辩证法的根本观点是承认矛盾主张用联系、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是否承认矛盾,孤立的静止的片面的蚕问题。
承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉是矛盾内容之一,辩证法的根本观点是承认矛盾主张用联系、发展的、全面的观点看问题.形而上学的根本观点是否承认矛盾,孤立的静止的片面的蚕问题’是区别的四个方面。
辩证法与形而上学的区别点1、简单地说，辩证法看事物就是动态地看待；也就是所谓的运动的观点，即把事物看做是不断运动的。形而上学看事物则是静止地看待，则是把事物看做是静止的、不动的。由于辩证法看事物是运动的，因而辩证法中的事物就是相互联系的。由于形而上学看事物是静止的，因而形而上学中的事物则是孤立的。
2、可以举一个生物的例子。如果用形而上学的观点看，生物物种是不变的，没有变化的，这就是所谓静止的观点。由于生物物种不变，因而一个物种就是孤立存在的，并不依赖其他的物种而存在。但如果辩证的看生物物种，那么生物物种是运动的，可变的。由于物种可变，因而物种之间存在着普遍的联系。
3、
辩证法与形而上学的区别点1、区别：
（1）唯物辩证法认为世界上的一切事物都是普遍联系的；形而上学则认为事物之间是互不联系，彼此孤立的。
（2）唯物辩证法用全面的观点看问题；形而上学用片面的观点看问题。
（3）唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，矛盾是事物发展的动力和源泉；形而上学则否认事物内部存在的矛盾，把事物变化的原因归结为外部力量的推动。
2、联系：
只有既坚持唯物主义，又坚持辩证法，才能全面的认识世界的本质和发展规律。
只有达到唯物主义和辩证法的内在统一，才能有科学的彻底的唯物主义和科学的的彻底的辩证法。

扩展资料：
1、唯物辩证法：
唯物辩证法是一种研究自然、社会、历史和思维的哲学方法。由马克思首先提出，经其他马克思主义者发展而形成的一套世界观、认识论和方法论的思想体系，是马克思主义哲学的核心组成部分。
唯物辩证法是由基本规律和范畴构成的科学理论体系。包括两个总特征：世界的普遍联系和永恒发展。
三个基本规律：对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。
五对基本范畴：原因和结果、现象和本质、必然性和偶然性、形式和内容、可能和现实。其中对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。在平常学习的过程中，考生能够简单地记住辩证法即是用联系、发展、全面的观点看问题即可。
2、形而上学：
形而上学与唯物辩证法是两种根本对立的发展观，所以与辩证法相反，形而上学即是用孤立、静止、片面的观点看问题。是否承认事物的内部矛盾是辩证法和形而上学的根本对立和区别。
（1）孤立：即割裂事物之间的联系，比如“只见树木不见森林”“头痛医头脚痛医脚”等观点。
（2）静止：即认为事物都是不运动、不变化的，比如“刻舟求剑”“飞矢不动”等观点。
（3）片面：即只看中事物的某个方面，比如“塑料袋是百利而无一害的”“我的偶像是个十全十美的人”等观点。