中班科学活动教案《水到哪里去了》 中班科学活动《水到哪里去了》教案


中班科学活动教案《水到哪里去了》 中班科学活动《水到哪里去了》教案


中班科学活动教案《水到哪里去了》:一、生成背景 , 幼儿对水感兴趣 。二、活动目标 , 认知、技能、情感目标 。三、活动准备 , 物质、空间、知识准备 。四、活动过程:(一)初步感知 。(二)操作实验 。(三)比对结果 。
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一、生成背景
中班幼儿对水本身就很感兴趣 , 但他们的兴趣只是停留在玩水上 , 有一次 , 我班一个幼儿不小心把水泼在桌子上 , 其他小朋友大叫“桌子上全是水!”我连忙请小朋友拿抹布和餐巾纸擦掉 , 然后请他们帮忙扔垃圾桶里 , 他们都说:哇 , 餐巾纸好湿!由此我想到物体的吸水性和幼儿的生活密切相关 , 所以设计了这一活动《水到哪里去了》 。
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二、活动目标
认知目标:幼儿知道生活中哪些东西是可以吸水的 。
技能目标:幼儿通过动手操作能够清楚知道哪些东西能够吸水 , 
哪些东西是不能够吸水的 。
情感目标:激发幼儿的探究兴趣 , 使幼儿乐于在活动中动手操作 。
三、活动准备
物质准备:透明水杯、水碗若干 , 教师表演用的魔术杯 , 记录卡人手一份 , 干毛巾、雪花片、海绵、石头、餐巾纸、泡沫 。
空间准备:预先布置好幼儿进行科学探究的场景 。
知识准备:幼儿已有餐巾纸能够吸水的经验 。
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四、活动过程
(一)初步感知
1、猜谜语
用手抓不住 , 用刀劈不开 , 煮米和洗衣 , 都要请它来 。
2、魔术导入
①以变魔术的形式 , 引起幼儿的兴趣 。
聂老师今天想给你们变个魔术 , 你们想看吗?(想)聂老师现在呢要将这杯水给变没有!
②出示一个装有毛巾的魔术杯和一杯少量的水 , 将水倒进魔术杯里 , 然后佯装成变魔术的样子 , 让幼儿猜猜水在魔术杯里吗?如果不在那么水到哪里去了?(引导幼儿发现水被毛巾吸走了)
(二)操作实验
教师提供多种材料让幼儿操作 , 探索哪些材料能够吸水 , 哪些材料不能够吸水 。
要求:A.当幼儿操作第一种材料时 , 将材料放进一个空碗里 , 倒入一杯少量的水 , 仔细观察它有什么变化?当幼儿操作第二种材料时 , 将材料放进另一个空碗里 , 倒入另一杯少量的水 , 仔细观察会有什么变化?
B.请幼儿将观察后的结果记录在记录卡上 。能够吸水的请打“√” , 不能够吸水请打“×” 。
(三)比对结果
【中班科学活动教案《水到哪里去了》 中班科学活动《水到哪里去了》教案】教师在黑板上做一个总的记录卡 。然后将幼儿的记录卡张贴在黑板上进行比对 。

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