9、配齐配足实验仪器设备 。学校要按照国家和省学科教学装备配置标准，配齐配足学科实验教学所需的教学仪器设备，及时做好教学仪器设备更新和实验耗材补充，满足实验教学需求 。
【江苏加强和改进中小学实验教学的主要举措】10、合理配备实验室管理员 。学校要根据办学规模，合理配备实验室专兼职管理员，使其切实承担起实验室的日常管理、实验仪器的维护与保养、实验教具的制作与改进、实验教学的研究与指导等工作，科学核定其工作量并列入绩效考核 。在培训进修、评优评先等方面与学科教师一视同仁 。
11、建设实验管理服务平台 。建设省、市、县、校互联互通，覆盖全省所有中小学的实验教学管理与服务平台，全面监管并动态了解实验教学开展情况，提供课程、教学、评价、装备等方面资源与专业指导，提升信息化服务能力，促进全省中小学实验教学开展和实验教学质量的提高 。
(四)健全实验教学评价机制
12、完善质量监测评价体系 。把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系，探索在全省义务教育学生学业质量监测中开展学生实验探究能力考查 。加强实验室、特色实验活动空间等建设应用的绩效评估，强化对学校实验教学的全要素监测与改进 。鼓励各地各校积极开展教学仪器设备适用性评价和研究，推动完善教学仪器设备配备标准 。
13、推进实验操作考试改革 。积极探索实验操作考试方式改革，促进实验教学的全面开展 。坚持过程性评价与结果性评价相结合，把学生实验操作情况和能力表现纳入学生综合素质评价 。2023年前将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据 。进一步重视和加强普通高中学业水平合格性考试理科实验考查 。强化督促和指导，确保考查规范实施 。积极发挥中高考综合改革在实验教学方面的引领作用 。
14、加强实验教学工作激励 。各地各校要充分考虑实验教学的特点，合理核定教师实验教学工作量，把教师实验教学能力、教学水平和教学实绩作为职称评聘、绩效奖励等的重要依据 。积极拓展实验教学管理人员职称评聘通道，逐步提高高级职称的比例 。
(五)提升教师实验教学能力
15、开展实验教学专业培训 。开展对现有相关学科教师实验教学能力的分析研判，制定主题式培训方案，纳入教师培训体系，列入省、市、县年度培训计划 。实施全省教师实验教学能力提升工程，2023年前完成教师实验教学能力和实验室管理员专业技能的全员首轮培训 。鼓励地方教育行政部门与高等院校、科研机构协同在有条件的中小学建立教师实验教学培训基地，“十四五”期间，全省建成一批省级中小学教师实验教学培训基地 。全省师范院校要按照师范类相应专业培养要求，强化实验教学能力培养 。
16、积极开展实验教学研究 。各地要加强实验教学研究和教研活动，及时总结推广实验教学典型经验和先进教法，强化对学校实验教学工作的指导 。学校要将实验教学纳入校本教研，积极组织相关学科教师开展实验教学校本教研活动 。省教育规划和省教研课题研究要针对实验教学的重点难点问题设立专项课题深入研究，切实提高中小学实验教学质量和效益 。定期开展全省中小学生实验操作大赛和教师实验教学技能大赛，组织优秀自制教具展评和实验创新活动案例评选等，鼓励教师自制实验教具，不断深化实验教学改革 。
(六)抓实实验安全常态管理
17、健全完善安全责任体系 。各地各校要切实增强实验教学安全意识，建立实验室及危险化学品安全监督管理工作机制，明确职责 。学校要落实主体责任，建立以校长为第一责任人，相关部门分工负责的安全管理责任机制，明确实验教学安全责任，健全实验室安全管理制度 。
推荐阅读
- 2022江苏专转本录取体制
- 江苏普通高校专转本投档原则及办法2022
- 关于加强教育行政执法深入推进校外培训综合治理的意见规范校外培训监管行政执法要求
- 江苏学生资助申请审核怎么查看
- 江苏学生资助管理系统密码怎么修改
- 江苏学生受助档案在哪里查询
- 车辆年审需要什么资料 单位和个人所需材料是不同的
- 最终幻想15口袋版结局剧情解析 主角和露娜全死了吗
- 江苏省高校本专科生资助咨询电话汇总表
- 2022江苏考研初试成绩公布前 研考生需要关注的事