课堂教学中，我也常常向其他有着丰富教学经验的老师看齐，以他们为自己目标及竞争对象，对于课堂掌控能力较强的教师，我能坚持推门听课 。教学业务上的疑惑问题我也能抓住零碎的时间积极提问，每每有疑惑时，我会当即解决，不留问题到次日，不积累问题到次日 。此外，我还需要多多践行，只知道理论是远远不够的，实践才能出真知 。
三、关于培优补差：
教师和学生的关系是相互的，教师会成就学生，学生一定意义上也能成就老师 。在班级中，不可避免会出现成绩参差不齐的现象，这就要求教师必须做到“有教无类”，不能戴有色眼镜，不能偏护一部分学生，也不能不顾一部分学生，其次还要做到“因材施教”，对于个别学生，教师应当有自己的总结和方法 。具体操作上就要求教师能分门别类的研究学生的成绩，对于程度稍好的学生要让他“吃饱”，对于成绩稍差的学生要让他“吃好”，还有就是无论那一部分学生，我都让他们吃“七八分饱”，我认为，保持一部分学习的兴趣，留有学生自己的思考和探索的空间还是非常必要的 。关于培优补差方面，我自认为做的还不到位，虽说理论上有了一套，但具体操作上有待学习提高的还有很多 。
以上便是对于自己工作上的认识和总结 。总而言之，虽说自己还经验不足，但我毕竟还算年轻；虽说业务能力不硬，但毕竟还有一大群同事朋友的帮助；虽说为师之道上还有着疑惑，但我毕竟还可以学习和探索！相信，有着比较明显的目标和追求，有着坚持和信念，有着专属教师历练之路的我定能在仁和学校发光发热 。
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