“许多大人面对垃圾分类，有时候都搞不清，容易分类出错 。而面对青少年，可以采用他们喜闻乐见的方式教学 。”在思考如何以更简单的方式让青少年了解垃圾分类时 。张维志想到，不如把垃圾分类与手机游戏结合，做一款闯关小游戏 。在专业人士的共同合作下，这款基于html5的垃圾分类小游戏正式面世 。
“这款游戏模拟了扔垃圾分类的过程，只要扫描二维码，就可以进入到游戏中，不需要下载App或者其他操作 。”张维志说，在游戏画面中摆放着四个垃圾桶，屏幕的下方会出现各种垃圾，像尿不湿、瓶子等，玩家需要把出现的垃圾投入正确的垃圾桶中，才能获得分数 。“游戏里添加了声光效果，互动性和功能性很强，我们将游戏链接的二维码发到了家长群中，有的家长还了朋友圈里，一下就传播开了 。”
变废为宝：
废纸一次性筷子做皮影 动手又动脑
用过的草稿纸，平时吃完食物剩下的坚果壳，这些平时学生们眼里的垃圾，现在也有了利用价值 。
科学备课组组长徐倩组织学生以5至6人为一组，通过“变废为宝”炫宝活动，动员同学们利用废品制作了各种精美的物品 。“比如开心果壳，在普通人眼中，可能属于需要丢弃的垃圾，但是可以通过想象和创作，把这些果壳变成一个艺术创作 。”徐倩说，在课堂上，有的学生就用果壳拼出了一个漂亮的跳舞的小孩，用果壳拼成了一件漂亮的小裙子 。
有的学生还在课堂上利用手边的废纸和一次性筷子，做成皮影 。“这些皮影做起来并不困难 。学生们在创作的时候选择了自己喜欢的图形，例如猪八戒、唐僧，还有的做出了变形金刚 。”徐倩说，创作的过程也充分调动了学生的想象力和创新意识 。
徐倩说，开展制作皮影的活动时，初二学生的物理课正好学到光学这一章 。皮影正好对应了光在直线传播的知识点 。学生不仅动手做出皮影，在表演皮影戏的时候，还能引出这个知识点，理解得更加深刻 。
马上就访：
学校可为“无废”理念提供丰富的“创造空间”
学校是建设生态文明的重要阵地，它能够为“无废”理念的落地提供丰富的“创造空间” 。将“无废城市”建设的理念融入校园的环境、设施、管理和活动等方方面面，其建设经验、发展模式都具有可复制性，便于推广，从而形成规模效应 。
“‘无废校园’启动之后，学生们参与的热情很高 。”黄冈中学北京朝阳学校德育处主任刘斌介绍，学校总务处全面负责校园各类资源的收集再利用等的工作，教学处把环保和垃圾分类处理等知识纳入教学计划，各教研组、任课老师负责日常对学生进行教育，教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保、垃圾分类、变废为宝等知识 。未来，学校将继续加大宣传，形成家校合力，将“无废”理念渗透到每个家庭，让学生和家长将环保意识形成习惯 。
“通过各种的活动，可以让学生知道，从科学视角看，并不存在绝对的废弃物 。垃圾就是放错位置的资源，把垃圾中可再利用的物质进行回收，就可以实现不断循环再利用，既环保又能有效解决资源短缺的问题 。”徐倩说 。
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