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真理诞生于一百个问号之后的课文 教案最新( 三 )

小知识


（学生的答案可能是不一样的 ， 但要注意引导 ， 最终 都与以上三点有关）
3 、分析完请同学们齐读第二段的最后一句话
小结：可见要获得真理就要有 一双敏锐的眼睛 ， 一个善于思考的脑子和敢于坚持探求真理的勇气 。
4 、 下面我们通过三个事例进一步体会这一点？
1 ）第一个事例从哪看出他有 敏锐的眼睛 ， 善于思考的脑子和敢于坚持探求真理的勇气？
如文中有“ 谢皮罗 教授 敏锐地注意到 洗澡水的旋转方向总是向左旋转 ，  谢皮罗紧紧抓住这个问号不放 ， 进行了反复的实验和研究  ，  最终得出水的漩涡与地球自转有关的真理 。 ”体现了这三个方面 。
从中发现获得真理的过程是不是有步骤的？（板书）
2 ）第二个事例是怎么证明要有 敏锐的眼睛 ， 善于思考的脑子和敢于坚持探求真理的勇气？
如“ 密卡尔逊发现 美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种正蚯蚓 ， 而美国西海岸却没有这种蚯蚓 ，  有疑问但解决不了 。 此事引起魏格纳的注意  ， 他进一步研究 ， 终于得出欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的真理；
3 ）第三个事例是怎么证明要有 敏锐的眼睛 ， 善于思考的脑子和敢于坚持探求真理的勇气？
如“ 医生看到儿子睡觉时 ， 忽然眼珠子转动起来 。 他感到奇怪……进行了反复的观察实验 ， 最后写出论文指出当人的眼珠子转动时 ， 表示睡者正在做梦 。
小结：三个事例都证明了要想获得真理就要有 一双敏锐的眼睛 ， 一个善于思考的脑子和敢于坚持探求真理的勇气 。 这样才能发现问题 ， 最后得到真理 。
5 、这时你能进一步解释“一百个问号”了吗？如果用几个词语替换“一百个问号”？
真理诞生于“发现问题、思考问题、探究问题”之后 。
6 、作者还提到了“ 在科学史上 ， 这样的事例岂止三个 ? ”你能再举几个类似的事例吗？
让学生说完再分析哪些例子适用此文 ， 为什么？
为了解释清楚这个问题 ， 就要给学生解释清楚什么是真理？（真理是真实的道理 ， 是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映 。 ）
还有要解释清楚发明和发现的区别：
发明：创造出新事物或新方法 。
发现：经过研究探索等 ， 看到或找到前人没有看到的事物或规律 。
7 、非常普通的事情我们没有发现 ， 是机遇青睐科学家吗？我们欠缺点什么？
一位名人曾经说过：“机遇总是给有准备的人” 。 希望我们在生活中善于观察、善于发现、同时不断发问、反复研究 ， 那样真理离我们就不再遥远 。
1 、此文与《怀疑与学问》里发问的前提一样吗？为什么？
2 、如果让你为《实践出真知》选论据 ， 你会选择哪些论据？
 

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