[认知目标]
1．知道诚实守信的基本含义；
2．懂得诚实守信是中华民族的传统美德；
3．懂得现代社会更需要诚实守信 。
[情感目标]
1．愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为；
2． 。对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚 。
[行为目标]
1．努力做到说话做事事实在在、表里如一；
2．作到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊；
3．做到承诺时实事求是、讲原则，做出承诺后努力兑现 。
[班会形式]
讨论，说故事，访谈（现场/外出），小品
[班会准备]
1．活动前一周，让学生阅读《中华传统美德故事精粹》；
2．邀请家长代表来参加班会；
3．利用几个周末组织学生组成诚信小采访人员团出外采访；
4．从以下几个方面选择1—2项作好准备：（1）讲故事；（2）演小品；
5．事先请同学们撰写好诚信书 。
[活动过程]
一、谈何为诚信
古语说“言而无信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以来就把诚信作为人与人交往的一种美德 。所谓诚信就是忠诚老实，说老实话，办老实事 。所谓守信就是尊时守约，恪守信誉 。要做到以真诚的言语待人，关心他人，乐于助人 。同时还要严格的要求自己，言行一致，作业考试求真物事，不抄袭，不作弊 。在守信方面，要守时，守信，有责任心，承诺过的事情一定要做到 。
[活动目的]：使学生对诚信的定义有更深刻的理解，并且结合实际谈谈我们学习生活和将来工作需要诚信的事例，使大家从意识上进入主题，使大家发现实际上我们日常生活是离不开诚信的 。
二、讲历史上的诚信故事
1．故事《曾参杀猪取信》：曾参是孔子的得意门生 。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃 。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉 。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数 。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人 。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子
的大事 。”
2．故事《司马光诚对买马人》；宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉 。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交 。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病 。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干 。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实 。
[活动目的]：自古以来就把诚信作为人与人交往的一种美德 。通过一些品德高尚的前人事例对同学们进行榜样教育，更加坚定了作为中华民族的子孙后代更应该把这一光荣传统发扬光大 。
三、联系实际，指导行为
讨论：你对这件事怎么看？
1．周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助 。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用 。”
2．李三看见同学花钱大方，他很羡慕 。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱 。事后他感到非常不安，你们能建议他该如何做吗？你们会如何看待他的呢？
3．夸一夸：我们周围还有哪些事例是属于诚实守信的？让学生们自己踊跃发言，谈谈在班级上的一些诚信的例子 。
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