一、常规
在开班前 ， 我将上课的时间、地点告知学生及学生家长 。 学生的出勤率很高 ， 课堂纪律也较好 ， 孩子们较小 ， 但是集体荣誉感却很强 ， 4个班聚在一起 ， 就有了对比 ， 即使有时候我晚到教室 ， 教室里也依旧很安静 ， 从无打闹现象 。 课堂上都能认真听讲 ， 积极举手发言 。
二、训练内容
社团活动训练内容主要以周英老师给我的《小学数学培优题典》上的题目为主 ， 有时候 ， 我也会找一些网上的趣味数学题给孩子们做一做 ， 孩子们对这些具有趣味性的、挑战性的题目兴趣很浓 。
三、奖励制度
针对一年级孩子的特点 ， 我也准备了一些小奖励 ， 例如：一些小饼干、小贴纸、表扬信 。 孩子是需要鼓励的 ， 虽然这些小奖品在我们成人眼中可能不起眼 ， 但对孩子们来说却意义非凡 。
四、教学效果
从我所教学的一(1)、一(2)两个班来看 ， 参加数学社团的学生 ， 不管是从数学思维上还是对数学的学习兴趣上 ， 都有了较大的提高 。
社团活动总结6 学生图书馆的馆员在帮助图书馆维持正常开放秩序的同时 ， 锻炼了学生的组织能力 ， 提高了他们的团队精神和文化素养 。 为了在下一学年更好地开展社区活动 ， 现将今年的活动总结如下 ， 以便大家取长补短 ， 在未来有所改进 。
一、培养学生对图书馆员的兴趣
引导学生 ， 努力提高审美情趣 ， 提高发展创新能力 。 在他们的影响下 ， 更多的学生想加入俱乐部 。
二、增加学生的知识
在图书馆员协会的活动中 ， 不仅讲解了协会的基本知识 ， 而且学生掌握了图书馆员的基本技能 ， 极大地拓展了他们的知识 。
1、熟悉图书馆的图书分类 ， 了解图书在图书馆的摆放位置 。
2、整理并归还借来的书 。
3、协助老师和管理员对书架上的新书进行分类整理 。
4、搞好班级图书馆角 ， 激励学生阅读课外书籍 ， 对学生课外阅读给予指导 ， 并做好记录进行监督 。
5、协助学校教导处、图书馆组织学生开展主题阅读活动 ， 撰写阅读心得 。
6、参与制定学校图书馆的购书计划 ， 介绍和推荐新书等 。
每次大多数学生都是从完成某项任务出发 ， 提出问题或目标 ， 通过演示操作完成任务 ， 从而激发学生的兴趣 ， 培养学生发现问题、解决问题的能力 。 培养学生自主学习和合作学习的能力 ， 培养学生的创新精神和实践能力 。
社团活动总结7 为丰富少年儿童课余文化生活 ， 更好地发展他们的个性 ， 真正实现从应试教育向素质教育的转变 ， 为此成立了xx社团 ， 本学期 ， 共有44人参加社团 ， 利用每周四大课间的时间进行活动 ， 以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标 ， 现将本学期兴趣小组工作总结如下：
一、激发兴趣 ， 筹建小组
在全校三四年级广泛宣传 ， 形成一股踊跃报名、争入xx社团的热潮 ， 在报名的基础上通过选择 ， 挑选出一些有兴趣特长的学生参加各xx兴趣小组 ， 同时准备必需的器材 ， 并制定好活动工作计划 ， 为下一阶段的训练做好充分的准备 。
二、扎实工作 ， 丰富内容
围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作 ， 不断丰富活动内容 ， 改变活动形式 ， 引导学生在盎然高涨的情绪下参加各种活动 。
三、注重动手能力 ， 培养创造精神
在兴趣小组活动中 ， 我经常利用活动室的器材给学生做一些演示 ， 开拓学生的视野 ， 同时让学生也勤于动手 ， 善于从自然界、从生活中发现问题 ， 并找到解决问题的独特办法 ， 开拓学生的发明创造力 。 通过活动的开展 ， 学生的动手动脑能力得到加强 ， 浓厚的兴趣得到培养 ， 爱科学 ， 学科学 ， 用科学的意识逐渐深入 。 今后还将开动脑筋 ， 创新工作 ， 力争以点带面 ， 发散开去 ， 从而带动整个学校浓厚氛围逐步形成！
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