孩子说古人还挺聪明的 ， 田忌赛马怎么赢得你知道吗？ 。 。 。
4.孩子说给你说个有意思的事 ， 我问一个同学“小明家离学校1公里 ， 他滚动一个半径15厘米的球 ， 从家到学校要滚多少圈？” ， 他听到这个题就蒙圈了 。 我说你会算啊？孩子说会啊 ， 刚从6年级的同学那里学的 。 懂得比别人多一点 ， 就开心的不行 。 体会知识带来的快乐 ， 比纯粹的学习知识更有意义 。
5.从语文 ， 诗词中体会美感 。 你看 ， 下雪了 ， “忽如一夜春风来 ， 千树万树梨花开 。 ” ， “接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红 。 ” ， 这些诗句为什么要背下来呢 ， 就是让我们体会其中的美 。 只是背诵 ， 就失去意义了 。
三、减少负面的暗示
一个妈妈出门的时候给孩子说 ， 我刚做好的煤球 ， 你可千万不要去踩 。 等妈妈回来的时候 ， 一看 ， 煤球全踩平了 。 为什么 ， 你要不说千万不要去踩 ， 孩子还不知道呢 ， 这句话就是一个暗示 ， 踩煤球可能很好玩 。
一个孩子正玩的开心 ， 家长说 ， 还不赶紧回家写作业去 ， 。 。 。 ， 孩子马上一脸沮丧 ， 这是一个暗示 ， 写作业让开心的事停止了 。
一家人正在山水间游玩 ， 孩子兴高采烈的 ， 妈妈说记住回家写篇作文啊 ， 孩子马上兴致全无 ， 这是一个暗示 ， 写作文是一件煞风景的事 。
我姐家孩子一说他学习不认真 ， 我妈就说 ， 他是一个早产儿 。 这就给孩子暗示 ， 我学不好是因为我先天不足 。
当父母的没有不爱孩子的 ， 但是有时候 ， 难免会管不住嘴 ， 给孩子传递负面信息 。 经常有家长说 ， 我家孩子写作业慢死了 ， 考试马虎 ， 不认真 ， 什么都不会 。 这些话最好不说 ， 更不要当着孩子的面说 。
四、每个孩子都是天才
每个孩子都是天才 ， 所有的问题只是个体差异 。 有的孩子擅长背诵 ， 有的孩子擅长计算 ， 有的孩子背的不好 ， 写字不好 ， 他会好的 ， 他还没有到开花的时候 。
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