4、开展了征集学生优秀书法作品集、读书笔记集、优秀作文集、读书手抄报集、美术作品集 ， 教师博客文集活动；
四、活动圆满结束 ， 现将活动总结如下：
1、收到高年级“我与经典同行”征文 。 同学们认真撰写阅读经典名著的读后感 ， 六（3）班惠志宇在读《草房子》中这样写道：谁又能说 ， 这不是曹文轩对社会发出的呐喊呢？全文语言优美 ， 叙述流畅 ， 情节安排详略得当 ， 对全书内容的概况回顾与对经典故事的细节描写有机结合 ， 使看过小说的读者深又共鸣 ， 相信也会使没有看过小说的人萌发一读的念头 ， 作品写了男孩桑桑刻骨铭心 ， 终身难忘的六年小学生活 。 在那六年里 ， 它亲眼目睹或直接参与了一连串似寻常但又催人泪下 ， 震撼人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的友情 ， 不幸少年与厄运搏击时的悲怆与优雅 ， 为保护被人欺负的女孩挺身而出的勇气 ， 还有的站在死亡边缘时对生命深切而优美的领悟……同学们从书中学到了很多很多 ， 可谓：受益匪浅 。 已精选了60篇上传学校实验贴 。
2、收到师生优秀书法作品1000余件 ， 已上传部分师生优秀书法作品至学校实验贴 。
3、收到学生读书小报1800张 ， 同学们精心设计读书小报 ， 图文并茂 ， 用心感受书带来的乐趣 ， 精选80张上传学校实验贴 。
4、学生人手一本读书笔记 ， 精心撰写读后感 ， 读写绘 。
中年级：“我的读书笔记”——摘抄精华：三、四年级的学生把自己阅读中的好词佳句美段 ， 摘抄积累下来 ， “不动笔墨不读书” ， 谁能说这不是读书带来的收获呢？
低年级：“我给古诗来配画”：《游子吟》、《春晓》、一首首优美的古诗配上色彩明丽的图画 ， 你能说孩子们不快乐吗？教科室已精选200张优秀读写绘作品上传学校实验贴 。
（5）收到美术作品近2000张 ， 精选一年级美术作品70张上传学校实验贴 。
（6）学校以“世界读书日”活动为契机 ， 引导师生养成“读书好、好读书、读好书”的好习惯 。 通过读书月活动 ， 在全体教师中开展了“世界读书日”为主题的读书记录、教学反思并展评 ， 使老师们在教学反思中尽快成熟起来 ， 提高教学专业化水平 。
收到教师优秀读书记录80篇 ， 教师优秀教学反思70篇 ， 已精选部分上传 。
通过本次读书节活动的开展 ， 陶冶了师生情操 ， 师生与书为伴 ， 与书为友 ， 学会爱书 ， 学会读书 。 但读书绝非只是读书节活动中的事 ， 读书应该成为每位师生的最大爱好 ， 更是每位师生一生的事情 。 希望我校的全体师生保持高涨的读书热情 ， 一如既往地爱读书 ， 读好书 ， 会读书 ， 读整本的书 。
读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书 ， 我们就是应该时时抓住有利契机 ， 引导学生走入书的殿堂 。
5、学校新教育实验贴、学校网站宣传 。 教科室不断更新学校实验贴 ， 把活动开展的详细图文资料进行上传 。
不足：
1、由于时间关系 ， 学生作文集、脑作品集与教师博客文集尚在征集当中 ， 预计在五月十日前完成 。
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