1、加强领导 。 “读书月”是一项社会性、群众性很强的活动 ， 通过广大干部群众的支持和参与 。 专人负责 ， 形成制度 ， 确保了活动的实效性和可持续性 ， 使读书月活动广泛深入地开展起来 。
2、全民参与 。 通过坚持面向基层、面向群众、用群众喜闻乐见的方式 ， 多搭建群众便于参与的平台 ， 多开辟群众乐于接受的渠道 ， 把统一组织的阅读活动与群众自发开展的学习活动结合起来 ， 使“读书月”活动渗透到贯穿在人们工作、学习生活的各个方面 ， 成为人们自觉参与、自我教育、自我提高的过程 。
3、营造氛围 。 通过召开好动员会、座谈会 ， 大力宣传开展“读书月”活动的重大意义和主要任务 ， 倡导多读书、读好书的良好风尚 。
读书月活动完美落幕了 ， 它倡导了良好的阅读习惯 ， 培养了浓厚的阅读氛围 ， 提高了职工的综合素养 ， 助推了创建学习型组织、争做知识型职工和谐文明的农三连 。
读书月活动开展情况总结3 一、积极组织发动 ， 宣传“读书活动”的精神实质 ， 使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标 。
二、制定切实可行的措施保障 ， 每个环节都有相应的制度和奖罚细则 ， 确保活动持续有效的开展 ， 防止“一阵风”刮过的不良倾向 。 有活动制度的约束和指导 ， 使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行 。
三、各项活动的开展 ， 有效地促进了教师专业的发展 ， 提高教师的科研能力 。 通过活动 ， 使教师们在知识的海洋中遨游 ， 感受教育大师的风范 ， 领悟素质教育的真谛 ， 提高文化知识素养 ， 增强教育管理的水平 ， 对科学研究的认识越来越深入 ， 课题研究的水平逐步提高 。
四、针对学生开展系列活动 。
1、读一本完整的书 ， 向学生推荐《小学生必读的100本书》每个学生在读书月活动期间坚持读完一本书 ， 一年级以古诗连环画为主；二、三年级学生以阅读童话寓言、古诗文、成语故事为主；四、五、六年级学生以阅读儿童文学、中外名著、名人传记、百科全书为主 。
2、开展“好图书、共分享我们最喜爱的图书”好书推荐活动 ， 每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书 。
在肯定成绩的前提下 ， 不足的地方还是存在的 ， 针对如把读书活动真真实实地开展下去 ， 扎扎实实地出成效 ， 提出几点建议：
（1）现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象 ， 我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动 ， 指导学生看健康、有意义的书籍 。
（2）我们在阅读中结合课文进行拓展时 ， 有意识地对一些优秀书籍进行宣传 ， 激发学生读好书的欲望 。
读书月活动开展情况总结4 一、领导高度重视 ， 活动方案切实可行
自活动开始策划以来 ， 校团委也大力支持 ， 制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案 。 通过周密部署、细化分工、明确责任 ， 确保了读书月活动深入有序地开展 。
二、宣传力度大 ， 影响深远
本届读书月活动积极发动校园社团参与 ， 通过在图书馆及校园内张贴大幅标语海报 ， 借助各社团和图书馆馆刊、各校园网站及潇湘晨报等媒体多层次、多途径宣传报道“读书月”活动 ， 使得此次活动辐射面广 ， 影响深远 。
三、活动丰富多彩 ， 成效显著
本届读书月活动在“点燃读书激情 ， 共创书香校园”的主题下 ， 开展了PPT设计竞赛”活动等活动 。 内容丰富且意义重大的活动深受学生们的欢迎 。 经过全院师生的共同努力 ， 这届读书月活动开展得扎扎实实 ， 有声有色 ， 进一步引导了广大学生充分利用图书馆文化环境 ， 提高了学校的文化品位 ， 形成浓郁的人文与科学氛围 ， 促进了大学生在知识、能力和素质方面的协调发展 ， 有力地推动了学习型校园及学风建设 。
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