游戏：《小汽车》
全体幼儿一起玩开车游戏，和教师边唱边做动作 。
教学反思：
1、优美生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点 。
《秋天的雨》篇幅偏长，容量偏大，特别是散文中一些优美的比喻，描写的意境对幼儿来说有一定难度 。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷 。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的美妙意境，不仅激发了幼儿兴趣，而且在轻松愉快中突破了幼儿学习的难点 。
2、形式多样的感官欣赏，激发了幼儿美的情感体验 。
为了保持幼儿欣赏的积极性，始终能以积极的情感参与其中，在活动设计的时候，教师精心设计每一段的欣赏形式：色彩美的段落先感知、讲述再欣赏作品，并开展送颜色的游戏;味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞却慢慢随之展开;活动美的段落教师则让孩子们分角色表现 。这些丰富而又富有变化的欣赏形式，调动了幼儿的多种感官参与，使幼儿始终保持积极的情绪，提高了活动的有效性 。
3、富有感染力的教师语态，演绎了活动过程的精彩 。
优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键 。在这个活动中，教师在教学基本功上备足了课 。整个活动中，教师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注重感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品 。
【秋天的雨教案 秋天的雨教案简单设计】
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