（二）做好学生的思想工作
1、关心学生 ， 真正的从学生的角度去了解学生、理解学生 。 在平常的言行举止中透露出对学生的关爱 ， 让学生体会到教师对他们的深切期望 。
2、利用课余时间与学生谈话 ， 了解班级动向 ， 并及时做出适当干涉 ， 确保班级向着积极健康的方向发展 。
3、鼓励学生 ， 帮助学生建立自信心 ， 摆正心态 ， 端正学习态度 。
4、关注特殊学生 ， 对其进行个别教育 ， 增进其集体荣誉感 ， 促成整个班级的大和睦大团结大温暖 。
（三）班风、学风建设
1、教室的小黑板上用艺术字的形式写上名言警句 ， 整洁、美观 ， 既能愉悦身心又能在思想上鞭策学生 。
2、开展"小小读书角"活动 ， 形成全班爱读书的良好氛围 ， 让看书读报成为班级的文化特色 。
3、结合学生上课情况以及作业完成情况 ， 了解各个学生的学习情况 。 学习上的共性问题可在班上提出 ， 共同解决；个别特殊问题特殊处理 ， 如自制能力较差、学习态度不佳等学生可对其进行个别教育 。
4、利用读报时间或班会课 ， 开展"学习氛围的培养"主题的讨论 ， 全班学生出谋划策 。
四、具体安排
第一周：
了解学生情况、班级情况 ， 包括学生人数、入学成绩、家庭情况 ， 中午留校学生人数 ， 班干部成员等；跟随班主任 ， 了解班级事务 ， 清楚实习班主任的工作要求 。
第二周：
组织开展"小小读书角"活动 ， 每位学生至少从家里带来一本书；指导班委负责图书的管理工作 。 本周主题班会为"安全教育"班会 ， 组织学生开始筹备 。 此外 ， 严格监督卫生、纪律问题 ， 并且开始筹备下周的运动会事宜 。
第三周：
本周班级的重心是运动会的筹备工作 ， 运动会入场式、后勤、稿件等 ， 都必须一一部署到位 。 坚持到场监督、指导运动会入场式的排练 。 举办运动会时 ， 一切事务应有条不紊的进行 ， 做到有序指导 ， 包括稿件的传送、会场的清洁、运动员的检录以及全班学生的安全工作等 。
第四周：
国庆节 ， 强调学生注意人身安全及财产安全 ， 不论是外出游玩还是在家休息 ， 都时刻警惕安全问题 。
第五周：
从本周起直至期中考试 ， 班级的重心为学习 ， 重点抓学习 ， 加强学风建设 。
第六周：
对在学习上处于两种极端的学生进行个别辅导 。 学习很好的学生 ， 要帮助其做好心理工作 ， 增强其心理素质 ， 避免过于紧张而发挥失常；学习基础较薄弱的学生 ， 鼓励其尽力做好复习工作 ， 全力一搏 ， 不能自暴自弃 。
第七周：
下周将进行考试 ， 可向学生介绍合理复习的方法及策略 。
第八周：
考试周 。
教师实习计划 篇2 为了搞好教育教学质量 ， 把工作推向一个新的台阶 ， 提高教师的授课水平及自身素质 ， 在此根据国家基础教育工作会议的精神 ， 以基础教育课程改革为契机 ， 全面推进素质教育 ， 深化教育改革 ， 并注意整合教学 ， 更新教学观念 ， 研究探索教师的教学行为和学生的学习方式 ， 以培养学生的创新意识和实践能力为重点 ， 特制定如下教学实习工作计划：
一、理论学习 ， 明确实习方向 。
要把理论学习作为伴随实习全程的活动 。 二十一世纪 ， 是一个信息时代 ， 知识不断更新 ， 新的理念不断涌现 ， 学习成为现代社会生活的重要方式之一 。 教师从事着教书育人的工作 ， 更需要学习 。 只有重视学习 ， 善于学习 ， 看问题才会更准 ， 思路才会更清 ， 行动才会更快 。 在为期一个月的教学实践活动中 ， 我将进一步加强教学理论学习 ， 将学习穿插到业务实习活动中 ， 渗透到教研组教研活动中 。 在学习中 ， 既要学介绍具体经验文章 ， 也要学难懂的理论性较强的文章 ， 防止东施效颦；既要学正面宣传的文章 ， 也要学提出争议的评论 ， 防止人云亦云 。 采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法 ， 做好学习笔记 。 并经常主动与同事交流 ， 使先进的教育思想牢牢扎根于心中 ， 从而更有的放矢地指导自己的教学实践 ， 更好地为教育教学服务 。 每周一篇学习笔记 ，
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