【教学准备】
计算机辅助教学、音乐 。
【教学过程】
一、导入
这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》 。我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋 。小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的、诱人的 。现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的春天吧!
二、学习课文第二段
1、学习第三自然段：
⑴ 边读边画，把描写春天景物的词句用(____)线画出来，并说说读完这段你有什么感受?(学生自由发言，把读和理解结合起来 。)
⑵ 板书：春抽出枝条叶子嫩绿
⑶ 理解“抽出”一词，说说为什么又“抽出”?换成“长出”行不行?
⑷ 师：请学生欣赏小兴安岭的春天的美景 。(课件)
⑸ 师：小兴安岭的春天万物生机勃勃，是那样的美丽，你能把这种美有感情地朗读出来吗?(配乐朗读)
过渡：河里涨满了春水 。在不知不觉中，夏天来临了 。我们看看小兴安岭的夏天又是怎样的?
2、学习第四自然段：
⑴ 小声读课文，说说夏天的树木与春天的有什么不同?
板书：夏 密密层层 郁郁葱葱
⑵ 出示句子：
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空 。
请学生先看课件，再结合生活实际理解句子的意思 。
⑶ 朗读比赛：
请学生朗读课文，比一比谁读得最有感情 。
过渡：同学们读得可真好 。春、夏小兴安岭的景色是那样美丽、诱人 。秋冬两季景色又是怎样呢?
3、学习第五、六自然段：
⑴ 学生小声读课文，分小组说一说这两季的景色有什么不同?
⑵ 学生汇报
师板书：秋 树叶 飘落 黄中透绿
冬 树上 积雪 银色世界
⑶ 小兴安岭的物产资源非常丰富，除了书上说的，你还知道那些?(让学生展示自己查找的资料，丰富他们的知识 。)
师：小兴安岭的树海，一年四季都是美丽、诱人的，它还有那么丰富的物产资源 。你能用一句话概括说说小兴安岭是什么样的吗?
三、齐读最后一自然段
四、拓展
你喜欢小兴安岭吗?你愿意做个小导游，把你喜欢的那一季节的景色介绍给大家吗?(给学生两分钟的准备时间)
五、发散思维
小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座大花园 。我们如何对待已拥有的一切呢?
【美丽的小兴安岭教案 美丽的小兴安岭教案教学】
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