(1)地球妈妈可爱吗?课文是怎样写的?
(2)朗读、品读、挑战读，体会地球的可爱 。
(3)小结：同学们通过反复朗读，心目中的地球是多么美丽可爱，我们应该怎么做?(热爱、保护)
2、小组交流，了解地球的“易碎” 。
(1)播放地球遭破坏的课件，让学生直接感受 。
(2)让学生把查找到的地球遭受破坏的资料读一读 。
(3)默读课文内容，谈谈课文是怎样写地球的“易碎” 。
(4)结合自己的理解，找出课文的片段，朗读后说说自己的感受 。
(5)小结：看到这些图片，听到同学们这些感受，我们不禁想起了宇航员说的那句话：“地球太可爱了，也太容易破碎了” 。看到地球这样遭受自己女儿的破坏，我们是不是可以袖手旁观呢?为什
么?(因为“只有一个地球”)请大家一起朗读最后一段话，体会作者以“只有一个地球”为题目的原因 。
(三)升华情感
1、同学们，今天，我们终于真正认识我们的另一位妈妈——地球，我相信，同学们一定有好多话想对地球妈妈说，请说说自己想说的话吧!
2、结语：听了同学们的自我表白，老师很受感动，有我们这些有志的女儿，相信有一天，我们的妈妈会再变得更美丽可爱 。让我们时刻提醒自己：只有一个地球;让我们警示人类：只有一个地球;让我们说一声：地球妈妈，祝您早日康复 。
三、拓展延伸
1、进一步朗读课文，体会文章的说明方法，写一篇读后感 。
2、创作一条宣传环保的公益广告，在班上交流 。
3、调查家乡环境遭破坏的情况，和同学们商讨保护的办法 。
【只有一个地球教案 只有一个地球教案设计】
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