只有一个地球教案只有一个地球教案设计 _只有一个地球教案设计

《只有一个地球》教学设计篇1
【教学目标】
1、知识目标：
⑴使学生明确，确立“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类共有的家园──地球。
⑵使学生知道世界人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。
⑶使学生知道只有一个地球，为了人类的持续发展必须爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。
2、能力目标：
通过上网教学和学生上网冲浪，让学生自主学习。培养他们通过因特网获取知识的能力和分析、解决问题的能力。

【教学重点】
1、人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染成为世界性问题。
2、为了人类的全面发展，我们必须爱护地球。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、组织教学
二、引入课题
1、播放地球丰富的资源，以及遭受破坏后的情景录象。
2、引导学生谈感受。
3、师小结、揭题。问题：
⑴我们为什么要保护地球?
⑵我们应该怎样保护地球?
三、探究新知
1、引导学生提问题，师小结。
2、上网自学：
(课件出示问题和网址，学生上网自学，师巡视。)
3、交流汇报。
(教师相机小结、板书。)
四、课外延伸
1、设计保护地球的宣传标语或宣传画。
(学生用演示文稿设计，师巡视。)
2、展示交流。
3、谈收获。
五、总结全文
通过今天的学习，希望同学们从今天开始，从自己做起，共同把我们的地球装扮得更年轻、更漂亮!

《只有一个地球》教学设计篇2
教学内容：
小学语文《只有一个地球》(第1课时)
教学目标：
1、知识目标：学会课文生字新词;读懂课文的内容，领会作者的说明方法。
2、能力目标：能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。
3、懂得“只有一个地球”的道理，增强自觉保护环境的意识。
教学重点：
了解地球的“可爱”和地球的“易碎” 。
教学难点：
引导学生领悟地球为什么容易破碎。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、自主尝试
(一)创设情景
1、谈话：同学们，我们每个人都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，还把什么也叫做母亲?(老师、祖国、大地、黄河、地球……)今天，老师就带你们去见一见地球妈妈。
2、播放课件，认识地球的美丽可爱。然而，不知从何时开始，地球妈妈的笑容消失了!(“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”)我们就一起来学习一篇有关地球的文章(教师板书：只有一个地球)，齐读课题。
(二)自主学习
1、自学生字词，用自己喜欢的方式自读课文。
2、一边读课文一边用“——”划出描写地球“可爱”的句子，用“~~~”划出写地球容易“破碎”的句子。
3、感知课文的内容，提出自己认为值得探究的问题。
二、活动探究
(一)交流讨论
1、学生组成小组，提出自己要探究的问题，小组成员共同研讨。
2、师生共议，归纳中心议题。(“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”)
(二)合作探究
1、了解地球的“可爱” 。(播放地球“可爱”的课件)