2、分析自己的学习现状， 一是和全班同学比， 确定看自己数学成绩在班级中的位置， 还常用"好、较好、中、较差、差"来评价 。 二是和自己数学成绩的过去情况比， 看它的发展趋势， 通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价 。
二、确定学习目标
学习目标是学生学习的努力方向， 正确的学习目标能催人奋进， 从而产生为实现这一目标去奋斗的力量 。 没有学习目标， 就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样， 是对学习时光的极大浪费 。
确定学习目标首先应体现
学生德智体全面发展的教育方针， 其次要按照学校的教育要求， 此外还要根据自己的学习特点和现状 。 当然还可考虑一些社会因素家庭情况 。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点 。
适当 就是指目标不能定得过高或过低， 过高了， 最终无法实现， 容易丧失信心， 使计划成为一纸空文;过低了， 无需努力就能达到， 不利于进步 。 要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标 。
明确 就是指学习目标要便于对照和检查 。 如："今后要努力学习， 争取更大进步"这一目标就不明确， 怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为："数学课语文课都要认真预习 。 数学成绩要在班级 达到中上水平 。 "这样就明确了， 以后是否达到就可以检查了 。
具体 就是目标要便于实现， 如怎样才能达到"数学中上水平"这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题， 5道应用题， 每个数学公式都要准确无疑地背出来， 等等 。
三、科学安排时间
确定了学习目标之后， 就要通过科学地安排 。 使用时间来达到这些目标 。 要符合"全面、合理、高效"的要求 。
全面 在安排时间时， 既要考虑学习， 也要考虑休息和娱乐， 既要考虑课内学习， 还要考虑课外学习， 还要考虑不同学科的时间搭配 。
合理 要找出每天学习的最佳时间， 如有的同学早晨头脑清醒， 最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好， 要在最佳时间里完成较重要的学习任务， 此外注意文理交叉安排， 如复习一会语文， 就做几道算术题， 然后再复习自然常识外语待 。
高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间， 一般来说， 把重要的或困难的学习任务放在前面来完成， 因为这时候精力充沛， 思维活跃， 而把比较容易的放稍后去做 。 此外， 较小的任务可以放在零星时间去完成， 以充分做到见缝插针 。 一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学， 上午放学到下午放学， 下午放学到吃晚饭前， 吃晚饭后到睡觉 。 同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容 。
在进行时间安排时， 还要注意以下两点：
1、 要突出重点 也就是说， 要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证 。
2、 要有机动时间， 计划不要排太满太紧， 贪心的计划是难以做到的 。
定了计划， 一定要实行， 不按计划办事， 计划是没有用的 。 为了使计划不落空， 要对计划的实行情况定期检查 。 可以制定一个计划检查表， 把什么时间完成什么任务达到什么进度， 列成表格
例：
1 。 每天早上6：20起床， 用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍， 7：00从家出发 。
2 。 上课认真听讲， 积极发言， 做好笔记 。
3 。 认真仔细写作业， 不对答案， 认真对待每一门课 。
4 。 写完作业后， 复第二天上课的内容 。
5 。 对于副课及历史、地理、生物每学完一习当天的内容并预习课后， 要用心去作自己买的课外习题书， 作的时候要做到不抄答案， 不看书， 凭借自己所学的去做 。 如果遇到不会的题， 也不能马上看答案或看书， 要等到全部做完后， 再去找答案， 并及时背过 。
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