哲人说：爱是一种深刻的情感 ， 它给黑暗的世界带来光明 ， 诗人说 ， 爱是人类最美丽的语言 。 我不想以“铺路作石子 ， 护花作春泥”的辉煌的诗句来比喻自己 ， 但我希望以自己真挚的心、强烈的责任感去对待我的孩子们 。
大班的孩子已有较强的独立能力 ， 个性也逐渐明显起来 ， 已经有了自己丰富的思想感情 ， 学会了观察周围事物 ， 学会比较自己和别人 ， 他们的内心世界更需要认可和呵护 。 早在半个世纪之前 ， 我国著名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子 ， 了解孩子与尊重孩子 。 ”关注孩子内心的想法 ， 关心爱护孩子的心灵体验 ， 让孩子感受到自己是个被尊重的个体 ， 是孩子健康的心要的催化剂 。 “健康”不只是身体的 ， 更是心灵的健康 。 因此在日常生活中 ， 我努力创设一个平等、宽松的环境 ， 让孩子充分体验师生是平等的 ， 老师不但是“师长” ， 更是“伙伴” ， 是“大朋友” ， 甚至有时也是“孩子” 。 于是我和孩子一起游戏 ， 我可以当“大灰狼”去抓孩子们 ， 也可以当“小羊”让孩子们来抓我 ， 在共同游戏 中体验伙伴的快乐；我和许多孩子以平等的身份相互借碟片 ， 体现我们友好的朋友关系 ， 有些孩子主动向我借物品 ， 是那么大胆与活跃 ， 使我们相互都体验到了“朋友间”的快乐与友谊；我注意倾听孩子的声音 ， 走进孩子的心灵 ， 低头与他们说话 ， 时而摸措他们的头 ， 给他们一个亲切的微笑 ， 让阳光照耀他们的心扉；我赏识每一个孩子 ， 去发掘每个孩子的闪光点 ， 让每个孩子在自信中成长 ， 在享受自我成功的感受中快乐成长……
有些孩子还常大胆的和我开玩笑 ， 体验一起聊天的乐趣……
有个别家长说：“你尽管对我的孩子凶点好了 。 ”但我知道“凶”并不是真正有效的方法 ， 而是正确处理好“凶”与“严”的关系 ， “凶”只会使孩子对生活失去信心 ， 只有让孩子真正信服才是科学的 。 俗话说：一分耕耘 ， 一分收获 。 当孩子们在自己面前展开天真的笑容 ， 并与我大胆地开玩笑时 ， 我深深地体验到了童心的可贵与灿烂……只有精心的呵护他们充满希望和幻想的心灵 ， 才能让他们积极地面对人生 ， 面对未来 ， 面对一切 ， 才能健康快乐地成长 。 我不奢望别人说我做得尽善尽美 ， 我知道“人无完人”、“世界上没有完美的事” ， 我只希望孩子与家长的信任 ， 那是我最大的心愿 。 记得有位家长常说：“孩子在幼儿园开开心心 ， 我们家长也就开心、放心” ， 她的话总让我深深感动 ， 并激起我对工作更大的热情 。 许多家长的理解、支持与配合总让我们在心灵深处泛起深深的谢意 。
让我们一起继续努力 ， 继续配合 ， 一起呵护孩子纯真的美丽的心灵 ， 充满幻想与希望的七彩童心吧！
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