1 .注意创设科学的班级舆论 。 本学期， 班级成功的使用了具有重大意义的班训“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”， 也就是我们教室黑板上方的那八个大字 。 关于为何使用这八个字作为班级班训， 我曾经在班级做过深入的解释， 文稿现在贴在教室前面的墙上， 在这里我就不一一赘述了 。
2 .坚持开好每大周一次的班会， 并努力提高好每天一次的班务会效率 。 着重于养成学生良好思想道德品质， 培养他们的爱国爱校情感， 吃苦耐劳精神和奉献意识， 塑造他们自尊、自强、自立、自爱的性格特征， 促使他们早日形成正确的世界观、人生观和价值观 。
3 .实行赏识教育， 对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏， 努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步 。
4 .实行感恩教育， 注意教育学生保持良好的心态， 学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切， 引导他们用心感受世界的美好和自己的幸福 。
5 .实行“三个一”教育：那就是“每天给学生一句赏识的话语， 一个善意的微笑， 一份成功的喜悦” 。
6 .认真做好、做实、做细学生的思想政治工作和家长、老师的社会联系工作， 注意具体到学生个体， 因材施教 。
7 .及时做好大型活动前后的集体思想教育工作 。 在日常的班级管理中， 我经常下发些“致同学们的一封信”之类的东西， 加强对学生的思想教育和学习、生活、行为习惯的养成教育 。
二、学习方面：
注意狠抓班级学风建设， 激发学生内在的学习兴趣和情感， 努力做好“抓优转差带中间”工作 。 具体到班级学生身上， 我的主要做法如下：
1 .注意加强对学生学习方法的引导和指导 。 学习方法不好， 事倍功半；学习方法好了， 事半功倍 。 因此无论是在平时的上课过程中， 还是在课下的交流中， 我都比较注意这一点 。 如纠正他们不良的读书习惯、作业习惯 。
2 .注意对学生的学习督促， 同时努力做到让学生学逸结合 。 例如， 在开学初我对学生抓的很紧；前一阶段在全校师生忙于唱红歌比赛时， 由于学生比较疲劳， 这时我又对学生学习放松了些；而在期中考试以后， 我则努力在班级营造一种快乐、紧张的学习氛围， 对学生的课外活动时间也抓紧了许多 。
3 .注意了解、掌握教育教学的反馈信息， 做到心中有数， 脑中行动， 及时找到学生了解情况， 为学生分忧解愁 。 心理负担大的， 注意帮忙解压；自信心小的， 注意帮助树立自信心；动力不足的.， 注意加压加负 。
4 .做好与授课教师的思想沟通工作， 努力架起一座有效的师生联系沟通的桥梁， 尽量化解师生矛盾， 努力做到让我们每位教师都对班级充满情感， 都对同学产生热情， 努力引导每位同学喜欢每位老师的课程 。
5 .注意做好老师、家长的联系工作 。 我们每大周都给学生下发一张《学生情况联系表》， 让我们的同学认真填写自己每大周的各方面表现、各门功课的测验情况及每周的作业情况， 又由班主任填写寄语， 请学生带回家交给家长审阅后， 再带回校 。 如此做法在一定程度上能督促学生的学习、生活、遵守纪律等， 提高学生的自觉性和积极性 。
6 .以鼓励为主， 督促为辅， 注意调动学生的学习积极性、主动性， 激发学习的情感和欲望， 树立学习的信心 。
7 .注意对孩子良好学习习惯的养成 。 我觉得教师应该是名指导者， 是名引路者， 只有学生自己才是学生的主体， 也只有当一个孩子明确自己的学习目的和学习目标， 而且能以积极、主动、热情的姿态投入到学习中， 学生才有可能取得优秀的成绩 。 因此， 在班级的日常管理中， 我特别注意对学生学习习惯的培养， 例如纠正他们不科学的坐姿和读书方法， 尽量让我们的每个孩子尽可能的养成良好的学习习惯， 具备自主学习的能力 。
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