与孩子们朝夕相处 ， 我始终记着两句话 ， 那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子” 。 这样的情感使我对孩子少了一份埋怨 ， 多了一份宽容；少了一份苛求 ， 多了一份理解；少了一份指责 ， 多了一份尊重 。
如今我已经是有着十八年教龄的小学音乐教师 ， 十八年的从教生涯 ， 让我对这个职业产生更多的感慨：教育事业是爱的事业 ， 只有对学生满腔热情、丹心一片 ， 才能换来学生的尊重；教育事业更是考验责任心的事业 ， 在从教过程中富有高度的责任心 ， 学生才能在你的呵护下茁壮健康的成长！
作为一名从事一线教育工作的`教师 ， 扎实的基本功和驾驭课堂的能力是必不可少的 ， 但我觉得 ， 想成为一名合格的教师 ， 更应该具备对学生的满腔热爱和对学生健康成长负责的态度！没有爱心 ， 学生一定不会乐意接受你！没有责任心 ， 你的课堂将会是一片混乱！是啊 ， 我是一名教师 ， 我就得对学生负责 。 平等地对待身边的每一个孩子 ， 我没有理由以貌取人 ， 厚此薄彼 ， 助长孩子的自负或伤害孩子的自尊 。
我唯一能做的是关爱有加 ， 为每一位孩子提供均等的发展机会 ， 让每一个孩子健康地成长 ， 全面的发展！
一次一年级的音乐课 ， 我们学了一首歌名叫《国旗国旗真美丽》 ， 等到学生们基本上都学会了的时候 ， 我请个别同学上台来表演唱 ， 我看到有一位小男孩脸已经憋的通红 ， 整个身体几乎都前倾着站了起来 ， 手举的高高的 ， 嘴里还喊着：“老师 ， 叫我！老师 ， 叫我！”我一眼就看到了他 ， 所以赶紧叫他上台来唱 。 等到他喜滋滋的跑到讲台上后 ， 却有些害羞似的望了我一眼 ， 低下了头 ， 两只大眼睛忽闪忽闪的 。 我猜想 ， 这肯定是一名性格比较内向的同学 。 我耐心的鼓励了他 ， 等到他哼唱了几句之后 ， 就再也唱不下去了 ， 台下已经有同学在起哄了 ， 教室里充满嘲笑 。 我立即大声说：“同学们 ， 这位同学可能是第一次上台唱歌 ， 看到台下这么多人 ， 一激动把歌词忘了 ， 没关系 ， 我们和他一起唱好吗？”同学们都说 ， 好！这个主意也得到了小男孩的认同 。 随后 ， 在欢快的音乐声中 ， 全体学生击掌应和 ， 小男孩忘情地表演 ， 教室里激情荡漾 ， 其乐融融 ， 难堪随之烟消云散……拂去学生心头的阴霾 ， 以尊重培育尊重 ， 是音乐的效能 ， 不也是音乐教师的职业操守所在吗？
要让音乐飞出课堂 ， 全方位渗透学生的校园生活 ， 是音乐教师当仁不让的职责 。
于是 ， 舞蹈室里 ， 红地毯上 ， 孩子们舞姿翩翩 ， 自信和坚强写在汗水津津的脸上 。
于是 ， 大课间不再尘土飞扬 ， 人仰马翻 。 美妙的歌声回荡于回廊亭间 。
因为有了我们 ， 艺术节红红火火 ， 星光四季耀眼 。
因为有了我们 ， 校园变的生机无限 ， 课堂变的色彩斑斓 。
我知道 ， 我是一滴弱小的露珠 ， 不能掀起推波助澜的浪涛 ， 但可以润泽几株渴望成长的禾苗 。
当学生的贺卡飘至我的案头 ， 当我看到“桃花潭水深千尺 ， 不及恩师育我情”的时候 ， 当我读到“感谢您 ， 老师 ， 我已经学会堂堂正正做人 ， 就像您教我们的歌里唱的那样”时 ， 当我耳边响起艺术节上孩子们精彩的表演迎来的掌声时 ， 我顿时觉得是教师这个职业升华了我的价值 ， 是爱与责任熔铸了我的信念 ， 也让我看到了更高层次的幸福源泉 。
我知道 ， 我的才智无法准确地诠释“师德”的圣洁和崇高 ， 但可以从孩子的眼神里 ， 评价自己行为的高尚或渺小 。 孩子是可爱的 ， 音乐是美妙的 ， 我的职业是崇高的！愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在遨游！
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