我被触动了 ， 我的心开始平静下来 ， 我尝试着走近我的学生们 ， 关心他们 ， 呵护他们 ， 渐渐地 ， 我喜欢上了他们 。 原来每个学生都是那么可爱 ， 每个学生都有自己的闪光点 。 认真学习的学生会在课间找到我说：“老师 ， 可逮到你了 ， 问个问题 。 。 ”调皮的学生会在犯小错误时说：“老师 ， 别生气 ， 我会改正 ， 你生气就不漂亮了 。 ”现在当我每次走在路上听到他们亲切的问候“老师好”时;当我告诉别人我人生接到的第一束花不是来自男朋友而是来自学生时 ， 总有一种感动和自豪油然而生 。 原来付出就有收获 ， 爱的付出就有爱的回报 。
爱学生是全方位的 ， 我认为可以从爱学生的人格出发 。 如果一个孩子生活在批评之中 ， 他就学会了谴责;如果一个孩子生活在讽刺之中 ， 他就学会了害羞;如果一个孩子生活在鼓励之中 ， 他就学会了自信;如果一个孩子生活在表扬之中 ， 他就学会了感激 。 我教的学生们生活在什么环境之中呢?最近的一则新闻报道更是让我震惊 ， 说的是广州XX区华诚小学的小学生做了一个实验 ， 证明米饭被大骂一个月后会变的黑臭 ， 或许这个结果需要更进一步的科学论证 。 但却让我明白了尊重和鼓励对一个人的重要性 。 ”还记得我曾经在一节课后跟班上不爱学习的一个女孩子说了一句话：你认真学习的样子真好看 。 一向开朗的她很羞涩的跑开了 。 教师的一句话或许会影响学生的'一生 ， 我深感责任重大 。
弹指一挥间 ， 三年的时间过去了 ， 对于教师这个职业我备感敬重 。 古人云：“一年之计 ， 莫如树谷 ， 十年之计 ， 莫如树木 ， 百年之计 ， 莫如树人 。 ”我庆幸命运赐予了我教师这个职业 ， 我无悔当初的选择 。 只要我还能够站在讲台上 ， 就会努力践行“堂堂正正做人 ， 认认真真教书”的誓言 ， 仔细品味“给学生一杯水 ， 教师要有一桶水”的内涵 。 一定无愧于“教师”这个称号!谢谢大家!
教师爱岗敬业演讲稿 篇4尊敬的各位评委、各位领导、教师们：
大家上午好！
朱自清先生在《匆匆》中这样写道：“像针尖上一滴水滴在大海里 ， 我的日子滴在时间的流里 ， 没有声音 ， 也没有影子 。 ”是啊 ， 时光匆匆 ， 人生匆匆 。 当年那个稚气未褪怀揣梦想的我经过十几年的岁月洗礼、工作历练 ， 如今已成长为一名句容市骨干教师 ， 并担任了学校六年的副校长行政职务 。 可是近年来越来越觉得自我好像在原地打转 ， 教科研水平徘徊不前 ， 教学中缺少发现与创新 。 是自我到了职业倦怠期了还是遇到自身发展所谓的“瓶颈”了呢是因为浮躁与彷徨迷失了自我 ， 还是因为失去了前进的方向与动力而停滞不前了呢我想要冲破这屏障 ， 我想要挣脱这困境 。 困惑与迷茫需要一种新的力量来消除 ， 我需要新的源泉与梦想 ， 需要一次凤凰涅磐 。
在制定学校发展规划的过程中 ， 我埋首于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 ， 孜孜于《镇江市教育规划纲要实施意见》 ， 我的眼前顿时一亮 。 《纲要》和《意见》为我们描绘了一幅宏伟的教育发展蓝图 ， 其中提到的“实施人才强教战略 ， 建设高素质教师队伍” ， 为教师的成长供给了广阔的发展空间 。 而我校的发展规划为教师搭建了一个很好的平台 ， 我仅有以一切归零的心态 ， 从更高的层面重新审视自我 ， 坚定职业的梦想 ， 执著追求 ， 才能最大限度的实现自我的人身价值 ， 重塑一个新的自我 。
“雄关漫道真如铁而今迈步从头越” ， “从头越”就要卸下包袱 ， 轻装上阵 ， 确立新目标 ， 有了目标才会有动力 。 我想起一个老农割麦子的情景 ， 烈日炎炎下 ， 一个老农挥汗如雨在地里割麦子 ， 一块四五亩地的麦子他已经割了一半 ， 高温高强度使他体力有些不支 ， 只见他捡起一块泥土往前面一扔——那就是他的努力目标 。 当割到土块那里时又捡起土块继续往前一扔 ， 如此这般 ， 重复向前 ， 偌大一块麦子最终割完了 ， 看似遥不可及的任务最终完成了 。 老人就是把一个大目标分解成若干个小目标 ， 当一个个小目标完成时就是大功告成之日 。 这是一种意志 ， 也是一种智慧 。
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