我一遍遍追问自我：我的人生追求是什么呢下一个奋斗目标又是什么做一个梦想的教师并不容易 ， 仅有在教育实践中去实现一个又一个更具体的目标 ， 才能成为期待中的梦想的教师 。 在“十二五”期间 ， 我的奋斗目标是成为镇江市第六批中青年骨干教师 ， 职称评定为中学高级教师 ， 同时携手一名年轻教师 ， 和她共同成长 。
目前 ， 我已是特级教师曹慧工作室的成员 ， 我始终坚信不断地追求和创新成就教师的生命 ， 而追求和创新必须建立在永不停息的学习研究的基础之上 ， 名师工作室给了我一个很好的成长平台 ， 我坚信：这将是我教育教学生涯的一个新的起点 。 应对新的起点 ， 我将用先进的教育思想、教育理念自我的头脑：坚持每一天至少1小时的读书学习 ， 坚持每一天在自我的博客上写下教学点滴 ， 养成及时反思和勤于积累的习惯 。 坚持每学期不少于两篇教育教学论文的撰写参评 。 学习是枯燥的 ， 数字是乏味的 ， 但我的信念是坚定的 。 20xx—20xx学年度 ， 我在自我的博客上写下了92篇教学日记 ， 在片小学数学青年教师赛课中获一等奖 ， 在句容市第一期骨干教师培训班说课竞赛中获一等奖 ， 在句容市小学数学青年教师评优课中获一等奖 。 除了学习实践外 ， 我还要找到一条适合自我的发展之路 ， 构成自我的特色风格 。 在这条路上也许我会遇到很多困难和挫折 ， 也许要应对许多孤独与寂寞 ， 但我会像那割麦子的老农一样 ， 一个一个去完成 。 毕竟有目标才有奋斗 ， 有奋斗才有期望 。
朱永新先生以往说过：“教师 ， 是一个能够把人的想象力、创造力和全部智慧、能量发挥到极致的永无止境地事业 。 ”我为能从事这样的一份事业而感到幸运与骄傲 ， 我会执著于我的教育梦想 ， 坚定我的教育信念 ， 做一名梦想的教师！
回首昨日 ， 我坦然应对 ， 问心无愧；立足今日 ， 我胸有成竹 ， 信心百倍；展望未来 ， 我斗志昂扬 ， 豪情满怀 。 让我们迈开坚定的步伐 ， 放飞新的梦想 ， 成就生命中新的期望！
多谢大家！
教师爱岗敬业演讲稿 篇5 1有爱就有一切
在这世上 ， 有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心 ， 它能清除悲伤的瓦砾 ， 推倒绝望的断壁 ， 也能点燃希望的灯 。 做一名人民教师首先就要有一颗爱心 ， 因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树 ， 一朵云推动另一朵云 ， 一颗灵魂唤醒另一颗灵魂 ， 是以德育德 ， 以行导行 ， 以智启智 ， 以性养性 ， 以情动情的过程 。
对于学生来说 ， 教师的爱是一种神奇而又伟大的力量 ， 是除了母爱之外 ， 世界上又一伟大的爱 。 这种爱是无私的 。 但师爱不同于母爱 ， 因为师爱是一种理智与心灵的交融 ， 是沟通师生心灵的桥梁 。 师爱可以引导学生产生巨大的内动力 ， 去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出 。 只有当教师给学生以真挚的爱 ， 给学生以亲近感、信任感、期望感 ， 学生才会对老师产生依恋仰慕的心理 ， 才能向教师敞开内心世界 ， 我们才能“对症下药” ， 收到应有的效果 。 因此 ， 教师必须用自己的爱心去感化学生 ， 做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合 ， 才会产生动情效应 ， 从而收到较好的德育 。
著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特 ， 你的冷眼里有牛顿 ， 你的讥笑中有爱迪生” 。 同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义 。 有一天 ， 陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学 ， 就将其制止 ， 并责令其到校长室 。 等陶行知先生了解了一下情况回到办公室 ， 见到男生已在等他 。 陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的 ， 因为你比我按时来了 。 ”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的 ， 我不让你打人 ， 你立刻住手了 ， 说明很尊重我 。 ”男生将信将疑地接过糖果 。 陶行知又说：“据了解 ， 你打同学是因为他欺负女同学 ， 说明你有正义感 。 ”陶先生遂掏出第三块糖说 。 这时男声哭了：“校长 ， 我错了 ， 同学再不对 ， 我也不能采取这种方式 。 ”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错 ， 再奖你一块 ， 我的糖分完了 ， 我们的谈话也该结束了 。 ”故事有些内容值得大家深思和玩味 ， 有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由 ， 除了不会多角度思考问题之外 ， 缺少爱心不能说不是一个原因 。
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