二、感受景物描写的作用
在课文中引出一些对风景的描述，让每个人讨论他们的角色
(一)景物描写的定义
风景是指自然风光和社会风俗 。 前者侧重于自然场景和人物活动场景 。 后者侧重于反映社会风气和习俗 。 景物描写包括自然风光、动植物、历史古迹、城乡风光和天气、时间序列和季节等 。
(二)景物描写的作用
1.渲染气氛，
现在，在海上，我每天晚上都很了解星星 。 我躺在甲板上，仰望天空 。 深蓝色的天空中挂着无数的星星 。 船在动，星在动 。 他们那么低，真的摇摇欲坠！渐渐地我的眼睛模糊了，我仿佛看到无数的萤火虫在我身边飞舞 。 海上的夜，柔软，寂静，梦幻 。 我看着我认识的星星，我仿佛看到它们在向我眨眼睛，又仿佛听到它们在窃窃私语 。 然后就什么都忘了 。 在星星的怀抱里，我微笑着睡觉 。 感觉自己像个孩子，现在睡在妈妈怀里 。
2.烘托人物的情绪
河两岸的豆类、小麦和河底的水生植物散发出的香味，与湿气混合，吹拂；水中月色朦胧 。 黑暗起伏的山丘，像急切的铁背，都远远地向船尾跑去，但我觉得船慢了 。 他们四次转手，渐渐模糊地看到了赵庄，似乎听到了歌声吹过，还有几个点火，应该是舞台，但也许是钓火 。
3.促进故事情节的发展(教师辅助)
4.暗示社会环境，表达文章主题 。 (老师加了“小橙光”“家乡”)
我冒着严寒，回到相隔20多年的家乡 。
既然是冬末；渐近家中，天气又开始变暗，冷风吹进小屋，呜呜响着，从天幕缝隙望出去，在昏黄的阳光下，有几个荒无人烟的废弃村庄忽远忽近，没有一点生机 。 我心里不禁感到难过 。
啊！这不是我二十年来一直记得的家乡吗？
三、风景怎么形容？
1.根据文章的需要，确定合适的景物描写，详细而略显恰当 。
2.选择一个好的观测点，多角度多层次的观察描述
A.定点观察
威尼斯是一座“海中之城” 。 在意大利半岛的东北角，是一群小岛，外面有一个沙洲隔开亚得里亚海 。 望着圣马可广场的钟楼，它荡漾在东西方五彩缤纷的绿色波浪中 。 远处，水与天相遇 。 中国人来到这里，就像在长江以南的一个水乡 。 初夏的北欧，这里依然可以清晰的看到春天的背影 。 海水是如此的绿和醇，它会带你入睡 。 (朱自清《威尼斯》)
B.设置场景和改变点
月夜之下，站在果箱桥旁，望着远处的棕榈峰，如今已成了恩爱的一对:外面的“男人”挽着发髻，英俊潇洒；里面的“女人”头上有花，优雅而深情...她走近时，来到灵峰宾馆的屋檐下，抬头一看，只见一只苍鹰展翅飞翔，异常凶猛，故称:鹰翼峰 。 再走几步，我们又羞又气馁 。 一对夫妻峰成了年轻女子丰满高耸的双乳，所以叫“双乳峰” 。
3.把握特点，用词准确，写出精神
深情的看风景，风景变得充满灵性和精神 。
如:是一首轻快迷人的歌 。 我从睡梦中醒来 。 这是一个美丽宁静的春天早晨 。 宇宙被轻雾笼罩，一阵淡淡的寒气已经微微打在我的衣襟上 。 空间清晰，天空明亮，只有一两朵云在飞，东方地平线的云总是在变化，如霜枫如榴弹炮如玛瑙如琥珀...突然，一个如美人脸儿般的朝阳出现了，她羞涩地露出了云彩，放射出了千万道光芒 。
对这一场景的描述，从听觉开始，再从皮肤感知、视觉、感觉等角度，展现出“一个美丽宁静的春天早晨”的特征 。
4.注意顺序
A.根据空间方位顺序，由近及远或由远及近，由高至低或由低至高 。
B.按时间顺序，如果写日出，可以按“日出前”、“日出时”、“日出后”的顺序写 。
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