每个人都写过作文 ， 尤其是写人的作文 。 写人作文是以人物为中心的文章 ， 如表现人物、刻画人物、特色、特长、兴趣、爱好、思想素质等 。 还是对作文无能为力？下面是我老师第二天的作文 ， 由边肖收集 ， 供大家参考 ， 希望对有需要的朋友有所帮助 。
我的老师作文初二【通用5篇】一老师 ， 多么神圣的职业啊！老师 ， 您就像一位慈爱的母亲 ， 将我们纤弱的双手引向知识的大门；老师 ， 你就像一个勤劳的园丁 。 你虽然卑微 ， 却用你坚硬的双手浇灌着我们嫩嫩的骨头 。 老师 ， 你就像一支火炬 ， 点燃自己 ， 照亮别人...
【我的老师作文初二【通用5篇】】我们的语文老师石老师身材瘦削 ， 在他炯炯有神的眼睛前戴着一副墨镜 。 他看起来很严厉 。 事实上 ， 他对我们非常宽容和耐心 。 和蔼可亲可敬的石老师 ， 不仅在课堂上把课文讲得生动形象 ， 通俗易懂 ， 还不厌其烦地详细讲解一些学生听不懂的内容 。 为了帮助我们提高作文水平 ， 特意要求我们周一到周五写一篇心情日记 ， 并时不时加一点练笔 ， 让我们的作文更生动 ， 而石老师自己一个人坐在办公室里 ， 不动声色地改作文、改日记、改作业本 。
石老师不仅每天勤勤恳恳地批改我们的“劳动成果” ， 还饱受课堂噪音的困扰 。 下课时 ， 我们总是看到老师悲伤的脸 。 可能是学生的吵闹影响了老师的心情 ， 影响了一些学生上课的效率 。 我记得有一次老师讲解第四单元试卷的时候 ， 大部分学生都是听老师讲解 ， 修改错误答案 ， 以免下次出错 。 但也有同学在自说自话 ， 好像老师很“透明” ， 老师好像故意咳嗽了几声 ， 同学们都不吭声 。 这时老师问了学生很多错误的问题 ， 但大多数学生都回答不出来 。 反而是孔融大声喊答案 ， 老师老是骂她 。 不一会儿 ， 她似乎忘记了什么 ， 有一个很大的声音扰乱了大家的平静 。 老师只好让吵闹的学生站起来 ， 最后教室里多了些宁静 ， 少了些喧哗 。
虽然石老师从来没有做过什么惊天动地的事情 ， 但是为了把我们培养成有用的人才 ， 我每天都孜孜不倦 ， 兢兢业业 。 我只能用最好的结果来报答老师的辛苦 ， 心里默默的说:老师 ， 你辛苦了！
我的老师作文初二【通用5篇】二给老师的信 。 初二作文
尊敬的张老师:
好久不见 ， 你好吗？当我在县综合能力竞赛后取得优异成绩的时候 ， 我又想到了你！此时此刻 ， 我怀着一颗爱的心给你写信 ， 因为你教会了我在面对一切时要坚强 ， 因为你给了我世界上最伟大的爱——老师对学生无私的关怀和奉献 。
我记得六年级的时候 ， 我们要面对县城大赛 ， 这是我们人生中的第一次挑战 。 所以 ， 我们和你都有一种莫名的紧张 。 但你鼓励我们说:“你要努力 ， 在这场比赛中展示你的风格 ， 展示你的能力和实力 ， 在这场比赛中留下成功的足迹……”
你们的话已经刻在了几个竞赛同学的心里 ， 希望的种子已经种在了我们的心里！是的 ， 你要努力才能成功——当别人在操场上玩耍的时候 ， 你在教室里和我们一起计算、探索 ， 但你似乎没有一种渴了就停下来的感觉；当别人在假期和家人分享家庭生活的时候 ， 你却放弃了自己的生活 ， 和我们在一起——挥汗如雨 。
面对巨大的竞争压力 ， 我有多少次想放弃 ， 有多少次想找到自己的幸福？但是——我不能 ， 因为每次想到你对我们做了什么 ， 我都会放弃杂念 ， 坚定地向前走 。
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