从高中步入大学之门 ， 欣喜之情自不待言 。 但没过多久 ， 有些学生便生疑问：听课后的时间怎么都由自己安排？大学如果像高中那样有老师来管就好了 ， 然而实际并非如此 ， 如何安排生活似乎成了一门必修课 ， 有些学生习惯了高中时代的生活 ， 上课、作业、考试及活动 ， 均由老师或班主任统一安排 。 乍一离开这样的环境 ， 确有不适应之处 。 高中的这种管理方法如何 ， 这里暂且不去评说 。 仅就学生而言 ， 确有一个急需转变观念、尽快适应大学生活的问题 。
大学如同高中一样 ， 也是一种学校 ， 但是一种特殊的学校 。 它是高等教育的殿堂 ， 也是寻求知识的场所 。 它需要学生们积极主动学习知识 ， 研究学问 ， 进而培养自己分析问题、解决问题的能力 。 在大学里 ， 当然有教师的引导、授课 ， 而且这一点是十分重要的 。 但就学生学习进步而言 ， 主要是要自己 ， 自己去探寻、去钻研、去拼搏 。 我国古谚云：“师傅领进门 ， 修行在个人 。 ”就是这个意思 。 德国哲学家雅斯贝尔斯在谈及大学观念时 ， 也明确地强调这一点 。 他说：“大学应始终贯穿这一思想观念：即大学生应是独立自主、把握自己命运的人 。 他们有选择地去听课、聆听不同的看法、事实和建议 ， 为的是自己将来去检验和决定 。 真正的大学生能主动地替自己订下学习目标、善于开动脑筋 ， 并且知道工作意识着什么……这是一种精神上的升华 ， 每一个人都可以感受到自己被召唤成为最伟大的人 。 ”由此观之 ， 大学是一个全新的环境 。 步入这个环境的大学生 ， 理当树立一个全新的意识：即独立自主 ， 自己来规划自己的大学生活 。 再也不能依赖于“事事有人管”的环境 ， 要变“有人管”为“自己管” 。 “自己管” ， 体现在各个方面：身体保健、生活自理、社会来往……这是最起码的方面 ， 但更重要的是学业的研习 。 业有科别 ， 术有专攻 ， 每个学生都有自己的专业 。 在学好本专业的同时 ， 还应再学些什么？自己在哪些方面的知识还应补充、提高？这些都应开动脑筋 ， 订下计划 ， 见之行动 。 在这方面 ， 老一辈学人的经验 ， 很值得借鉴 。 我国一位在科技界卓有成就的科学家回忆大学生活时说 ， 在大学 ， 基础知识必须要学好 ， 但同时要结合自己的情况选修其它课程 ， 广泛吸纳知识 。 而且这种吸纳是审视性的、思考性的 ， 因而获益匪浅 。 大学生活一般要有四五年时间 ， 但转瞬即失 ， 很快就会过去 。 因此 ， 切实规划好自己的大学生活 ， 十分紧迫而必要 。 我们应抓紧时间 ， 早作规划 ， 争取在有限的时间里 ， 学到更多的知识 ， 增长更多的才干 ， 以便毕业后为祖国的现代化建设作出更大的贡 。
尽管我们身处大一 ， 但是四年并不长远 ， 不得不及早为四年以后做打算 。 我们应该更高利用好大学四年这个人生中及其重要的四年 ， 也是人生的黄金四年 。 让自己充实的过完大学四年 ， 为以后步入社会更好的发挥自己做好准备 。
学录取通知书和大学计划书相比 ， 前者的吸引力不言而喻 ， 所以直到现在我才从朦胧的喜悦中解脱出来 ， 经历了3个月的等待、兴奋、平静、无聊后 ， 我想我应该转入正轨了 ， 首先要完成这篇大学计划书 。
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