3、插叙 ， 就是在记叙中心事件的过程中 ， 为了帮助开展情节 ， 暂时中断叙述的线索 ， 插入一些与主要情节有关的内容的叙述方法 。 如《故乡》中插叙了对闰土少年时代的回忆 。 恰当地运用插叙 ， 可以扩大题材 ， 丰富内容 ， 深化主题 。
4、补叙 ， 即在记叙过程中 ， 用少量文字对人物或事件作简短的补充说明 。 如《这不是—颗流星》中 ， “我”回忆后 ， 用对话补说阿婆已经“走了” 。
记叙文是以记叙描写为主要手段 ， 以写人叙事为主要内容的文章 ， 大体可以分记人记事两大类 ， 写时要根据需要来确定内容和中心 。 写人时 ， 要通过具体、生动的事实来表现人物 ， 切忌冗长、空洞的鉴定式的介绍说明 ， 要通过人物的语言、行动、肖像和心理活动等方面的描述 ， 来表现人物的精神面貌 ， 才能使文章生动感人 。 叙事主要通过描述事件的前因后果来表达某种思想和意旨 。 这就涉及记叙的顺序 ， 只要运用得好 ， 便能收到良好的效果 。 而在一篇文章中 ， 往往不只使用一种方法 ， 常常是综合运用只要运用得恰当 ， 就能使文章的结构更多变 ， 安排更灵活 ， 从而达到较好的艺术效果 。 记事和写人不能截然分开 ， 只能相对地有所侧重 。 记事不能没有人 ， 写人也离不开事 ， 因为任何事件中都必然有人物活动 ， 而人物也只有在事件中才能表现得活泼有力 。 记事为主的文章 ， 事件应记叙完整 ， 写人为主的文章 ， 重点在于表现人物 ， 事件则不一定写完整 。
二、中考作文题型
1、命题作文
按照规定的作文题目写作 ， 题目中往往一个词或一个短语就概括了写作范围和内容 ， 绝大多数没有审题障碍 。 如广州市2000年的作文题《我二十年后的某一天的日记》;2001是《我和水》;2004年的作文题“我也是富翁”、“假如再有一次机会”;上海市2004年的作文题“我们是初升的太阳”、“我的视线”等 。
2、半命题作文
通常有三种形式：命题部分在前 ， 如《珍惜所拥有的_______》(安徽考题);命题部分在后 ， 如《_____让我陶醉》(江苏考题);命题部分在中间或两端 ， 如《当我面对_____的时候》 。 2001广州市中考题是《发生在的纠纷》 。
3、给材料作文
命题者从预设材料中引申出作文要求或题目 ， 学生阅读材料并按要求作文 。 材料作文的审题至关重要 ， 必须读懂材料 ， 把握材料的重点 ， 弄清要求 ， 按照明确规定作文 。 如这样一个材料：一位雕塑家完成了一座非常完美的雕塑 ， 有人问他：“你是怎样雕出这座完美的雕塑的?”雕塑家回答：“其实 ， 这座雕像原本就在那里 ， 我只是将它多余的边边角角去掉而已 。 ”其实 ， 在人生中 ， 你就是那座雕像 ， 只要去掉外面的边边角角 ， 就能获得完美的自我!而那位出色的雕塑家 ， 就是你自己!要求考生结合自己的成长经历 ， 自选角度 ， 自拟题目 ， 自定文体 ， 写一篇文章(山东考题) 。 而2000广州市中考题也是“围绕自己身边的环境 ， 自拟题目 ， 写一篇文章 。 ”
4、话题作文
所谓“话题” ， 即谈话的中心 。 话题作文是从命题者设计“材料”中引发一个既有开放性又有约束力的话题 ， 展开联想和想象 。 话题作文具有导向性、灵活性、宽泛性的特点 ， 近几年被广泛使用 。 如2002广州市中考题以“阅读自然 ， 阅读社会 ， 阅读人生”为话题 ， 2003广州市中考题以“简单、智慧、勇气”为话题 。
二、中考
记叙文写作技巧
(一)紧扣命题意图和写作要求
拿到作文题目后 ， 要先弄清楚题目的意义、范围、中心 ， 确定文章的体裁、题材、字数要求 ， 再围绕中心选择材料 ， 合理布局谋篇 ， 运用恰当的表达方式进行写作 。
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