我也不例外 。
很想过理想中无忧无虑、充实温馨的校园生活 。 上小学时我就设想， 上课是活泼而又惬意的.， 课余是丰富多彩的;而现实却给了我当头棒喝， 我只好无奈地重复着机械的动作， 无休止的重复性作业霸占了我的大部时间， 我不快乐 。 上初中后我又设想， 学习那么多科目， 在知识的天河里游泳该有多爽;然而我又失望了， 分数、排队、竞争， 我感到的只是不能恢复的疲劳 。 高中时我做好了百分之二百的吃苦受累的打算， 但现实居然比我想象的还要糟糕、恶劣N多倍 。
父母、亲友、老师， 所有的解释归结为一句话：为了生存 。 现在我懂了， 我们上学、接受教育都是为了明天更好地活着 。 上小学时拼命是为了上更好的中学， 上中学拼命是为了上更好的大学， 上了大学还得拼命， 找到了工作后得加了倍的拼命， 直到把命拼得油干灯枯， 活力耗尽， 那时可能才真的到了“愿景”， 享受极乐世界的一切舒适 。 可悲么?几乎所有人都这么过， 学校成了生存的职业培训班， 学生享受不到“沐乎沂、风乎舞雩、咏而归”的诗意， 享受不到老师“如坐春风”般的熏陶及浸润， 享受不到在阳光雨露中绽放花开的幸福;同样， 我的老师们也体会不到教育的快乐， 他们更多的是疲于奔命 。 我很理解老师为何常常发脾气， 我更理解浙江的那位优秀教师为何从18层楼顶“飘然而下” 。 可怕的生存， 可憎的压力 。
学校成了折磨学生、煎熬老师的刑场 。
谁之过欤?
“我们的祖国是花园， 花园里花朵真鲜艳”如今真的成了“愿景” 。 看《义务教育法》， 看人才培养规划， 真的很理想;国家对基础教育有很理想的蓝图， 各级政府及教育部门对基础教育的理解也很透彻到位 。 但为什么我所经历的却是“如此惨淡的人生” 。 很多人把责任归结到社会， 归结到世俗意识的顽固， 说是“社会”和“世俗意识”让基础教育扭曲变形成了生存培训与竞争的战场 。 看似有理， 实则狡辩 。 为什么就不能追究一下政府及及相关部门“不作为”的责任?
我很欣喜地看到， 教育部已经开始反思基础教育“投入不足”及基础教育“扭曲变形”的问题 。 我想， 如果真的能自上而下把教育当作教育来搞， 把学校当作学校来“做”， 不远的将来， 我“愿景”中的校园也许会成为现实吧 。
诚如此， 我愿穿过“时空隧道”， 从小学开始， 重写我的求学史 。
写景的作文三百字【范文9篇】九“校园多美好呀！处处有芳草 。 待到明朝果实累累， 风光更妖娆！”
是谁在朗诵歌谣？是校园的秋风 。 走进敞开的校门， 沿着金黄色的楼墙， 我来到通往操场的小径 。 小径的两旁栽满了盛开的鲜花， 有热情十足的杜鹃花， 又温柔寡断的菊花……
这一朵， 那一朵；这一丛， 那一簇， 远远望去， 如同一条五彩斑斓的地毯 。
踏着铺满黄色石砖的小径， 我不知不觉地来到操场 。 一阵温柔的微风把我的秀发轻轻吹起， 风过去了， 我的头发又轻飘飘地落在我的肩膀上 。
跑道边上的一颗颗大树换上了金黄色的新装， 她们在跳舞， 也在唱歌， 像是在炫耀自己的魅力 。 教学楼下的芒果树， 长得又高又壮， 土灰色的树枝上飘落下许多叶子， 枝头上的芒果金灿灿的， 十分饱满， 让人流口水 。
足球场上的小草有点儿黄又有点儿绿， 顽皮的微风把它们的细腰压弯了， 也没有反抗， 等风过了， 它们又重新站了起来， 它们是多么坚强呀！
老师和孩子们在绿草上玩耍， 跳绳儿， 踢足球， 十分开心……
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