在学校里 ， 教师是学生最亲近最尊重的人 ， 教师的崇高人格 “随风潜入夜 ， 润物细无声”潜移默化地影响学生的人格 。 在校园里我们经常听到的是“孩子 ， 慢点走”、“孩子们 ， 老师也很喜欢你们”的温暖孩子心灵的话语 ， 陶行知说过 ， 真教育是心心相印的活动 ， 伟大的师爱对一个人的影响是终身的 。 关爱学生是教育学生的感情基础 ， 学生一但体会这种感情 ， 就会“亲其师 ， 信其道” ， 师爱才是师魂 。 “爱自己的孩子是人 ， 爱别人的孩子是神” ， 她们对学生的善良与关爱、宽容与公正 ， 让我们感受到了“真教育”的伟大境界 ， 也让我们感受到了有着内在美的二实小人 。
二实小老师的工作作风是严谨的 。 参加教研活动 ， 不会看到听课老师迟到现象 ， 周一教师例会从五点一直开到六点 ， 中途没有一个老师出去接电话、上厕所 ， 更没有窃窃私语的现象 ， 所有老师都拿着学校统一发放的笔记本认真记录着 ， 严谨的会风让我们深受教育 。 在校园里 ， 课间操从学生出楼到收操 ， 全体教师各司其职 ， 各站其位 ， 整齐而熟练 ， 一切秩序井然而又平常 。
俗话说：“窥一斑而知全豹” ， 从这些细节上我们感受到了二实小扎实的工作态度和严谨的工作作风 。
看着这一切 ， 脑海中不由浮现出这样一句话：“教育因和谐而美丽” 。 美丽的鲜花 ， 因为有了绿叶的依偎 ， 才显得清纯和鲜润；蓝蓝的天空 ， 因为有了白云的打扮 ， 才显得静穆和安详；宽广的大地 ， 因为有了万物的拥吻 ， 才显得平和温馨 。 国家、民族、社会的未来因为有了与教育的互相依存 ， 互相映衬 ， 才呈现出五彩斑斓的和谐 。 在和谐的二实小校园里 ， 和谐的二实小大家庭正不断前进 ， 创造着新的辉煌！
谢谢大家 。
小学教师演讲稿 篇5尊敬的各位领导 ， 各位同事：
大家好！
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事 ， 但要成为一位出色的教师就必须去读它 ， 并且打算读一辈子 。 有人说 ， 儿童是花木 ， 教师是园丁 ， 园丁悉心照料着花木 ， 但需要尊重它们自然地成长 。 实际上 ， 儿童比花木要复杂的多 ， 教师的工作比园丁的工作也复杂的多 ， 尽管他们拥有着共同或共通的规律 。
当我真正走上工作岗位时 ， 我发现 ， 我不是学者 ， 不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人 ， 不能用优美的诗句讴歌我的职业 。 但是我是教师 ， 一名从事教育事业的工作者 ， 我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句 ， 构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业 ， 我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的 ， 果实的事业是甜美的 ， 让我们做叶的事业吧 ， 因为叶的事业是平凡而谦逊的 。 ”当我每次面对孩子们时 ， 我感到神圣与自豪 ， 因为我从事着绿叶的事业 ， 我是人民教师！
然而 ， 社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀 。 不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡 ， 必然带来精神的空虚 ， 物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨 ， 而且是长期的 ， 挥之不去的 。 我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼 ， 我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧 。 当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔 ， 像春蚕、像蜡烛 ， 用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时 ， 我如梦初醒 。 他们用自己的行动 ， 用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人 ， 这些同行们 ， 让我们由不情愿到情愿 ， 由情愿到全身心地热爱这个工作 。 因为 ， 生命的意义远不止于功利 。 “人吃饭是为了活着 ， 但活着绝不是为了吃饭” 。 生活中许多微小中藏有博大 ， 短暂中孕育永恒 。
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