四、教育教学工作能力
1、胜任英语教学工作 ， 无论在统考中还是在学校组织的各项考试中我所任教班级的英语成绩都能名列前茅；先后两次参加了安阳市组织的英语公开课比赛 ， 并且都取得了好成绩 ， 受到同行们的好评 。 所以我有较强的工作能力 ， 能够始终保持作为教师的言行和风度 ， 塌实教学 ， 关爱学生 ， 完全具备了对课堂的教学组织能力 ， 对教材整体驾驭能力和对学生掌握知识程度的判断分析能力 。
2、胜任班主任工作 ， 本人一直以来就担任班主任工作 ， 从末间断 ， 在班级管理方面取得了一定的成绩 ， 多次被评为优秀班主任 ， 我所担任的班级也被评为了文明班集体 。
3、胜任年级学科组长工作 ， 能够协调好领导和老师之间、老师和老师之间、老师和学生之间、老师和家长之间的关系 ， 做到团结协作 ， 搞好本年级的学科教学工作 。
4、根据自已的教学实践 ， 本人撰写了多篇教学论文 ， 并且有的已 。
5、尽管我是从教多年的英语教师 ， 有着一定的工作经验和成绩 ， 但我绝不会满足于已经取得的微薄成绩 ， 我会竭尽全力把学生教好 ， 把英语教学搞好 。
6、我有较强的年龄优势 ， 我正当青春年华 ， 身体健康 ， 精力旺盛 ， 敬业精神强 ， 能够全身心的投入到所热爱的工作中 。
综上所述 ， 本人符合竞聘小学英语教师岗位所具备的条件和素质 ， 故向各位评委和老师提出申请 。
如果我能够竞聘上这个岗位 ， 我打算从以下几个方面改进自已的教学工作 ， 提高自已的教学水平：
a）更加科学规范地做好日常教学工作 ， 认真落实教学常规工作 ， 确保教学质量稳中有升 。 做一个学习型的教师 。 在工作中不断完善自我 ， 充实自我；拓宽自己的知识面 ， 早日使自己的教学再上一个新的台阶 。
b）顺应教学改革方向 ， 积极参加教学改革 ， 做教育教学的有心人 。 以人为本 ， 因材施教 ， 根据不同学生的不同特点 ， 采取不同的教学方法；关注全体 ， 关注差异 ， 教他们学会学习 ， 学会做人 。 根据英语学科的特点 ， 我打算开展“任务型教学”实验活动 ， 把学习者个人的生活经历作为课堂学习的主要资源 ， 力图将课堂内的语言学习与课堂外的语言活动结合起来 。 每上一节课 ， 我会突出“八个抓八个不”：
一、抓听讲集中 ， 不能过于松散无束；
二、抓讨论合作的效果 ， 不能流于教学形式；
三、抓发言与质量 ， 不能让课堂死气沉沉；
四、抓作业书写规范与作业按时完成 ， 不能轻易放纵学生；
五、抓自学指导与训练 ， 不能让学生连读书都不会；
六、抓教学难点与重点 ， 不能使教学走过程；
七、抓有意注意和无意注意 ， 不能过张或过驰；
八、抓暂差生辅导与补差 ， 结合学生自身实际情况做到因材施教 ， 不能让他们失去学习的兴趣 。
c）结合英语学科特点和学生实际情况 ， 配合学校的`校本教研 ， 设计并开展丰富多采的英语实践活动 ， 进一步拓展学生的视野 ， 培养学生各方面能力 。
d）加强个人修养 ， 练好基本功 。 进一步树立自已强烈的事业心和责任感 ， 加强自已的工作能力和工作艺术 ， 顾全大局 ， 维护学校良好形象 ， 努力调动学生的学习积极性 ， 提高教学质量 ， 力争在教学中体现实力 ， 在工作中保持动力 ， 在学生和老师的交往中凝聚合力 。
竞聘教师演讲稿 篇6各位园长、各位老师：
大家好！
今天 ， 非常高兴园领导为我们提供一个"公开、公平、公正"竞聘岗位的机会 。 让我有机会站在这里来进行我的就职演说 ， 今天我也非常荣幸能通过这个平台 ， 为自己提供一个展示自我、锻炼自我、发展自我的机会 ， 对我个人来讲 ， 我想这不仅是一次竞争 ， 更是一次对自己的检验、学习和锻炼 。
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