我记得刚进园子的时候听老师讲过这样一个故事 。
那是1992年的冬天 。 有一天， 轮班老师组织孩子上厕所 。 因为天气很冷， 浴室的地板上形成了一层薄薄的冰 。 虽然轮班老师提醒孩子们慢慢来， 但其中一个孩子滑倒了 。 可惜他的嘴碰到了砖面， 嘴里面划了一个1厘米左右的洞 。 值班老师看到这种情况， 赶紧去了医院 。 那时候打车不太方便 。 老师抱着孩子坐在食堂一个叔叔的三轮车后面， 往医院跑 。 冷风直吹进她的脖子， 老师把孩子紧紧地裹在怀里 。 即便如此， 孩子还是用破嘴不停的说话， 一路颠簸到了一山医院 。 下了车， 抱着孩子去看医生 。 很快就看了医生， 医生一眼就说要缝针 。 当带钩的针扎进孩子娇嫩的皮肤时， 老师的心绷得紧紧的， 努力控制住自己的情绪， 眼泪还是流了出来， 孩子一点也不尴尬 。 看着老师的嘴， 他说：“老师， 别哭， 我一点都不疼 。 ”他的嘴被医生用黑线拉了一下 。 为了说这个， 医生停下了手 。 老师连忙说：“别说话， 老师不会哭的 。 ”就这样， 我看着孩子缝了3针 。 医生做完最后一个动作， 说：“这孩子真厉害！”后来为了照顾孩子， 老师买了一个很小的勺子， 吃饭的时候小心翼翼的喂孩子， 直到伤口愈合 。
听到这里， 我哽咽了 。 我知道像这样真实平凡的故事每天都在发生 。 我知道有成千上万个这样负责而简单的老师；同时我也更加清楚， 孩子带给我们的不仅仅是成长， 还有那颗年轻的心给我们的触动和震撼， 让我们无时无刻不在为他们付出爱和青春， 无怨无悔 。 陶行知的老老师曾经说过：“真正的教育是一种交心的活动 。 只有发自内心， 才能到达内心深处 。 ”每次听到孩子们说：“黄老师， 休息一下 。 ”当你吃的多了， 我觉得累了辛苦了都是值得的 。
教师不是雕塑家， 但他们塑造了世界上最珍贵的艺术作品；老师不是伟人， 但孩子们炽热的目光凝聚在他们的身上 。 教师这个职业是高尚的， 是无价的. 。 现在我已经成为一名幼师， 我想用我的爱去关心和呵护这些可爱的孩子， 为他们编织一段美好的童话之旅， 让我的生活变得美好 。
幼苗不一定会长成参天大树， 花朵不一定凋谢， 但生命的光辉是无限的 。 我想用我有限的生命， 在学前教育这个平凡的岗位上做一些不平凡的事情， 因为我为自己是一名幼师而骄傲！
幼儿教师演讲稿 篇4 儿时的选择， 我从事了幼教事业 。 不经意间， 十年的时光在平凡和平静中悄然逝去， 没有留下什么骄人的成绩， 没有作出什么惊人的壮举， 但直到今天， 我依然还坚守在这里 。 我不敢说十分热爱这份工作， 我更不敢说为之付出了多少， 但正是在这平凡和朴实中， 我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！
说到教师的职业道德， 人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神 。
一切师德要求都是基于教师人格， 因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来 。 我性格开朗、乐观向上 。 每天都带着一份好心情投入到工作中， 带着微笑迎接孩子 。 看到家长放心的把孩子交给我， 孩子在我的带领下玩的很开心， 我觉的这就是我工作的价值和意义 。 幼儿园的工作繁琐、压力大， 但我都坦然的面对， 不以个人的得失斤斤计较， 不把个人情绪带到工作中 。 可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪， 真诚的对待每一位孩子 。 排除追逐名利拈轻怕重心理， 用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情 。 教师对学生的爱， 简称为师爱， 是师德的核心 。 幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗， 需要“园丁”的呵护和培养 。 现如今我也有两个4岁的儿子， 作为母亲， 我倾注了全部的爱心， 关怀着他们的成长， 这种情怀是无私的、投入的， 每当儿子们在生活中、学习上取得了一些进步， 我都会非常高兴， 这种喜悦之情溢于言表， 可以消除一天的劳累 。 每个孩子都是母亲的宝贝， 多年的幼儿工作中我也如同对自己的孩子那样对一切孩子， 这就使我深深体会到， 情系幼儿， 像母亲一般热忱地爱每个孩子， 这样你就会感到有意义， 幼儿身体健康， 快乐， 学习进步， 你就会喜悦， 就能感觉到工作的快乐 。
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