背负记忆的行囊 ， 一路采撷他人的野果琼浆 ， 只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树 。 一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识 ， 让我崇拜不已 。 大灾面前 ， 谭千秋老师那无悔的抉择 ， 用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹 ， 他是我们挥之不去的记忆 。 一个是生者永无止境的燃烧 ， 一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚 ， 更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌 ， 他们的精神如春风化雨般影
响着我 ， 更鞭策着我 。
是呀！既定目标 ， 行无彷徨 。 平凡之中 ， 更能彰显英雄本色 。 让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力 ， 让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环 。 让师者 ， 传道 ， 授业 ， 解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没 ， 更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流 。 我坚信：一支粉笔 ， 三尺讲台 ， 一颗爱生如子 ， 爱校如家的心 ， 足以让我的人生写满精彩！ 谢谢大家
优秀教师演讲稿 篇3 各位家长：大家好!很感谢你们在百忙之中抽出时间来参加我这次的家长会 。
你们的到来是对我工作最有力的支持 。 谢谢!我国教育大力倡导素质教育 ， 特别是在学前教育阶段实施素质教育 ， 作为幼儿园的'老师 ， 更会以耐心、仔细、认真的态度 ， 尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长 ， 我也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多 ， 学得好 ， 为了适应时代的需要 ， 我们这学期对课程进行重组和综合 ， 既体现课程的多元化和可选择性 ， 也体现了课程体系的科学性 。 因此 ， 这学期我们计划：孩子除了要学教委规定的必学教材外还必须创造性地学习一些新的、必要的知识 ， 而快速阅读和珠脑速算的学习能为幼儿的终生学习和发展奠定良好的兴趣基础 ， 它们的教学活动理念和教育实践是比较符合《纲要》精神的 。 为此我们这学期要在加插开展快速阅读的教学活动以及在中大和学前班进行的珠脑速算《珠心算》的教学游戏 。
首先 ， 阅读 ， 是人一生中最重要、最需要的一种学习方式 ， 阅读 ， 能集中孩子的注意力 ， 提高孩子的记忆力 ， 激发想象 ， 拓宽视野 ， 萌发情感 。 尤为重要的是 ， 增加孩子的词汇量 ， 提高孩子语言学习能力 ， 可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵 ， 从而为今后广泛阅读打下基矗幼儿期更是学习阅读的关键期;所以要培养他们形成良好的阅读习惯 ， 形成自主阅读的能力 。 开学初 ， 老师要把握好《纲要》中提出的“利用图书 ， 绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣 ， 幼儿培养前阅读和前书写技能”的精神 ， 了解早期阅读不等同于读书写字 。 然后要积极研讨教材 ， 运用指辨、以字配图、以图配字、字配实物、实物配字、动作配字、朗读(集体或亲子共读)等方法让孩子在游戏中快速的识记字宝宝 。 让阅读走进孩子们的生活 ， 把学习化为孩子内心的渴望 。
其次 ， 多元智能理论认为 ， 珠心算是从几个方面训练孩子 ， 促进儿童全身心协调发展的 。 是运用双手拨珠方式 ， 增加左手使用次数 ， 训练左、右手协调配合能力;利用图片文字、游戏方式记忆规则 ， 让孩子在不知不觉中掌握规则;
坚持心算后进 ， 适当练习、无心插柳的心态 ， 不刻意追求心算结果;
努力体现趣味性和实效性相结合;学习珠心算的孩子 ， 计算能力显著增强 ， 增强了空间记忆力能力 ， 通过数译珠 ， 使孩子的视觉空间智能明显提高;注意力得到明显的改善 。 孩子通过听(看)、拨、说 ， 锻炼了“各器官”的协调能力 ， 也提高了注意力;
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