大家总少不了接触作文吧 ， 借助作文可以宣泄心中的情感 ， 调节自己的心情 。 相信写作文是一个让许多人都头痛的问题以下是小编为大家收集的阅读真快乐作文【通用10篇】 ， 仅供参考 ， 大家一起来看看吧 。
阅读真快乐作文【通用10篇】一阅读着快乐着
寒假里 ， 墙角旁 ， 阳光下 ， 藤椅上 ， 坐着享受阳光的温暖 ， 阅读的快乐，人间的温馨 。 一杯清茶 ， 散发出阵阵清香 ， 给人以心旷神怡的感觉；玩皮的小女儿在脚边嬉戏 ， 时时发出甜甜的微笑声；勤劳的妻子在洗衣板上来回搓衣 ， 时时发出轻脆的洗唰声；空闲的我却沉浸在书的海洋里遨游 ， 一家人其乐融融 ， 好温馨呵！确实一本好书 ， 似一股清泉 ， 潺潺流淌在心间；一本好书 ， 似一个智深的老人 ， 和你促膝谈心；一本好书 ， 能改变你的心境 ， 帮你走出困境 ， 成就你的一生 。 徜徉在书海里的我 ， 却深深地感动着 。
寒假里 ， 我爱上了读书 ， 看了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《和青年校长的谈话》 ， 学前教育家文库《陶行知文集》 ， 以及全国著名特级教师、教育家李镇西老师的《爱心与教育》和《做最好的老师》 ， 全国德育特级教师张万祥老师主编的《这样做 ， 教师更幸福》和《幸福教师60个“不”》 ， 还有真心愿意陪孩子走出自己生命道路的人—李雅卿老师的《乖孩子的伤 最重》 ， 使我整整一个寒假在书海里畅游 。 收获了从教26年许多从未涉猎的知识 ， 解开了许多在教学实践中的疑难问题 ， 过滤了我心中许多不成熟的思考 ， 读书真好 。
行走在教育教学工作26个年头的教师 ， 做了17年完小校长的我 ， 深深知道学困生的艰难 ， 有时看到他们双目滞停 ， 静静地坐在硬板凳上 ， 产生惜悯之情 ， 这些孩子太可怜 ， 不但听不懂 ， 而且还要规规矩矩地坐在哪里 ， 好像我们等一个人一样 ， 怎么还没有来 ， 有心急如焚的感觉 。 难道这些学生等待下课不是一样的道理吗？过去想过很多办法 ， 出过许多策略 ， 始终很难改变他们的状态 ， 这次我读了苏霍姆林斯基的论著使我明白了：用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱 ， 当儿童感到惊奇、赞叹的时刻 ， 好像有某种强有力的刺激在发生作用 ， 唤醒大脑 ， 迫使它加强工作 ， 要改变学困生 ， 教师就要不断发现他的亮点 ， 赞叹之 ， 才会唤醒他的惰性 。 其最有效的办法就是扩大他们的阅读范围 ， 阅读好比是使思维受到一种感受 ， 激发它的觉醒 ， 阅读能教给他思考 ， 而思考会变成一种激发智力的刺激 ， 只有这样唤醒他们的学习的兴趣 ， 激发他的学习热情 ， 才能使他们走出困境 。
读了张万祥老师的《幸福教师的60个“不”》中我明白了：爱 ， 是教育的灵魂 ， 教育是大爱者的事业 ， 心中没有爱的人 ， 是不配做教育者的 ， 掺杂功利、狭隘、自私的教育 ， 都会导致教育的失败 。 班主任是班级学生的父亲母亲 ， 无论学生表现如何 ， 都是自己的孩子 ， 只有做到不嫌弃 ， 不放弃 ， 不抛弃任何一个孩子 ， 方可被称为合格的班主任 。 班主任在学校教育教学中 ， 起着顶“天”立“地”的作用 。 而作为班主任一定要明白自己的责职 ， 肩上的重任 ， 你是一朵花蕾灿烂开放 ， 还是枯萎不振的使者 。 循循善诱 ， 细心呵护使花蕾绽放出灿烂的笑容；漠不关心 ， 讥刺打击使花蕾迅速干瘪 。 对学困生的教育过程 ， 就是一个发现错误、纠正错误 ， 再发现 ， 再纠正的过程 ， 爱学生 ， 不仅需要耐心 ， 还需呵护学生的心灵 。 因为教育者都必须明白 ， 有学困生的班级是正常的 ， 没有学困生的班级是不正常的 ， 所以希望教育者不要抱怨、埋怨、挖苦 ， 甚至丧失理智 ， 变本加厉体罚学生 ， 作为学困生本来就非常苦恼 ， 再加上责备 ， “火上加油” ， 唯有一点兴趣 ， 也被活生生扼杀在萌芽状态 ， 谈何有学习兴趣 。 于是 ， 我呼吁老师们真心诚意地爱我们的学困生 。
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