1、生活方面：幼儿的生活自立能力有了很大的提高 ， 绝大部分幼儿能做到自己的事自己做 。 同伴之间能友好相处 ， 讲礼貌 。 能遵守幼儿园一日生活规则 ， 学会用礼貌用语与别人沟通 。 有一定的辨别是非能力 ， 能简单的评价自己和别人的行为 。
2、运动方面：懂得许多健康知识 ， 喜欢参加体育活动 ， 特别在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显进步 ， 还掌握了单手拍球、踩高跷等技能 。 熟悉运动场地 ， 熟悉各种器械及其玩法 ， 我班幼儿有一定的自我保护意识 。
3、学习方面：本班幼儿普遍性格外向 ， 思维活跃 ， 语言表达发展良好 ， 能清楚地说出自己想说的事 。 能积极、主动、较长时间地参加各类活动 ， 有好奇心和求知欲 。 对环境、生活和艺术中的美 ， 喜爱并有初步的感受力 。
4、游戏方面：对游戏非常感兴趣 ， 能积极与人交往 ， 学习和同伴互助、分享 ， 有同情心 。
薄弱因素分析：
1、生活方面：有几个幼儿的自制力较差 ， 不受集体纪律约束 。 有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反；个别幼儿饮食习惯差 ， 挑食想象严重 ， 进餐速度缓慢 ， 一部分幼儿午睡习惯差 ， 自己睡不着还要影响其他幼儿 。 多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的能力 ， 培养自信心 ， 这些都是本学期教教育
2、运动方面：有部分过敏性体质 ， 体质较弱 ， 易受感染 ， 需增强体质 。 如：
3、学习方面：但是也存在一些问题：①常规不稳定 ， 多数幼儿喜欢大声讲话 ， 个别幼儿有插嘴现象 ， 自控能力较差 ， 对自己物品的保管不当 ， 学习生活习惯不够良好 。 ②大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动 ， 但缺少主动性 ， 比如不喜欢动脑举手 ， 或有问题不会去主动探究等 。 很多幼儿缺乏自信 。
4、游戏方面：部分幼儿不能积极的投入到游戏中去 ， 需要老师的提醒暗示；活动中发生冲突不能很好的自己解决 。
二、大班年龄特点以及大班上学期培养目标
年龄特点：
1、自我评价能力逐步发展 。
2、情感的稳定性和有意性增长 。
3、自理能力和劳动能力明显提高 。
4、合作意识逐渐增强 。
5、规则意识逐步形成 。
6、动作灵活、控制能力明显增强 。
7、爱学、好问 ， 有极强的求知欲望 。
8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系 。
9、能根据周围事物的属性进行概括和分类 。
10、能生动、有表情地描述事物 。
11、阅读兴趣显著提高 。
12、创造欲望比较强烈 。
13、象征性游戏趋于成熟 。
14、表现与表达方式多样化 。
学期培养目标：
1、养成幼儿良好的生活卫生习惯（进餐三净、迅速穿脱、分清左右、会较熟练的系鞋带） ， 形成基本的生活自理能力 。
2、在生活、学习、游戏中形成基本的规则意识（文明游戏、不争抢玩具、轻放轻拿） ， 体验幼儿的合作的快乐 。
3、了解环境与人们生活的依存关系 ， 提高自我保护能力（能自主的根据冷暖及时添减衣服等） 。
4、幼儿积极参加各种活动形式（合作、竞赛、区域性）的体育活动 ， 大胆尝试新奇、有野趣的活动 ， 获得身体活动的经验 。 初步具有安全意识与自我保护能力 。
5、通过各类活动 ， 了解上海的重大变化和我国的传统节日 ， 萌发爱家乡 ， 爱祖国的情感 。
6、感知不同种族、地域的风俗习惯 ， 初步培养多元文化意识 。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣 ， 接触与运用多种媒体 ， 学习多途径收集和交流信息 。
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