一、重视学习习惯的培养
孩子刚上一年级 ， 有许多事情得慢慢学会自己处理 ， 比如整理书包 ， 准备第二天上课用的学具 ， （家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的 。 有时还真得浪费各位家长花点时间送一下 ， 但作为一个好家长 ， 是不会让这样的事反复出现的 。 他们会让孩子逐步学会自己管理自己 ， 培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯 。
有的孩子生性大大咧咧 ， 不是忘带这样 ， 就是忘带那样 ， 于是出门前 ， 母亲就反复叮嘱 ， 别忘带作业本 ， 别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中 ， 一位有心的母亲是这样做的 ， 她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查 ， 你的东西带全了吗？要是都全了 ， 就和妈妈说声再见 。 此方法未必大家都实用 ， 但多少可给我们一些启示 。
作业格式训练也是学习习惯培养的一方面 。 要利用数学练习本让学生练习写数和写算式 。 学习习惯的另一方面就是作业的按时完成 ， 一年级没什么书面作业 ， 但一些实践性的活动作业和读一读 ， 说一说 ， 算一算的口头作业还是有的 。 要注意提醒孩子认真完成好 。 语文一般两天一篇课文 ， 孩子要能正确默写 ， 第一天会读 ， 第二天会背 。 特别在开学的最初几个月 ， 我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说 ， 看孩子做做实践操作 。 以逐步培养孩子良好的作业习惯 。
二、重视语言发展 ， 为聪明插上翅膀 。
语言是思维的外衣 ， 语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力 ， 促进思维的发展 ， 因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性 。 防给孩子的智力发展插上“语言的翅膀” ， 让孩子飞得更高 ， 更远 。
在生活中要多为孩子创设对话的环境 ， 让孩子说说自己的观点、看法与思路 。 和孩子交谈的形式不必过于正式 ， 比如和孩子散步时 ， 和孩子去公园时等等 ， 这样交流的气氛要自然亲切得多 。 对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯 。 如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……” 。 要求孩子说完整的话 。
三、把孩子推上讲台 ， 和孩子分享功课
培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教” ， 把孩子推上讲台 ， 做孩子的“学生”这虽有明知故问的嫌疑 ， 但并不妨碍孩子的为师热情 。 他们会很兴奋 ， 很热情的扮演老师的角色 。 介绍自己今天的学习收获 。 对一年级小朋友而言 ， 这是一种很好的复习方式 。
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