3、学生在家里的和在学校的各方面情况 ， 家长和任课老师有必要进行沟通交流 。
（二）、家长对自己的孩子要有正确的认识
1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象 。 面对这种现象有的家长一筹莫展 ， 有点焦急万分 ， 甚至不停地训斥 。 其实 ， 谁也不可能只进不退 ， 即使起伏大一点 ， 家长也要冷静 ， 心中有数 ， 孩子遇到困难 ， 家长要多帮助多鼓励 ， 不能毫无理智 ， 被动急躁 。
2、孩子喜欢玩 。 不少家长埋怨孩子“只喜欢玩” ， 不能如自己所想象的好学生那样“喜欢看书” 。 孩子喜欢玩都是正常的 ， 这一点家长要有思想准备 ， 不能把好学生与喜欢玩对立起来 ， 好学生应该是既喜欢看书 ， 也喜欢玩 。 特别是小学阶段的孩子 ， 玩耍是他们心理发展必不可少的条件 ， 家长的任务不是制止孩子玩耍 ， 而是花一定的时间让孩子既喜欢学习 ， 又喜欢玩 。 实际上 ， 这样的孩子比只喜欢学习或只喜欢玩的孩子发展的更好 。
3、缺点不少 。 孩子上学后 ， 家长和学校所要求的优点 ， 孩子不可能一下子齐备 ， 只能
在今后的学习过程中逐步培养起来 ， 所以孩子会表现出这样或那样的缺点 ， 家长对此要有思想准备 ， 急躁粗暴 ， 会破坏孩子的正常发展过程 ， 欲速不达 ， 效果反而不好 。
三、家长现状分析
从各方面观察和统计 ， 总的情况是好的 ， 大部分学生家长都关注孩子的学习和成长 ， 经常与学校和教师交流 。 但还是有一些情况我们认为是不正常的 。
1、认为自己很忙 ， 没有时间到校 。
2、部分家长对教师与家长在教育孩子身上的责任没有分清 ， 认为一切都是学校的责任 。
3、普遍忽视甚至没有家庭教育意识 ， 导致当前学生放学回家期间成了三不管区域了 。
4、部分家长对孩子只重视了物质条件的投资（吃、穿、耗费） ， 而忽视了情感的投入 。
5、部分家长对孩子的教育极端化 ， 要么严格残酷 ， 要么溺爱无比 ， 这样非常不利于孩子健康发展 。
6、家长普遍对孩子的安全意识淡薄 。
四、对家长的几点要求
1、家长是学生的监护人 ， 送孩子上学 ， 提供物质保障 ， 负责其人身安全与生存问题 。
2、家长是学生的良师益友 ， （家长与孩子交往时间远远多于教师 ， 父母即是孩子第一任教师 ， 更是孩子终身的教师 ， 一个爱看书的家庭 ， 孩子肯定爱看书 ， 知识面广；一个爱打牌的家庭 ， 孩子的牌技肯定高于父母 ， 有时还在旁为父母的败局救死扶伤） 。 家庭教育要正规化 ， 坚持下来 。 （国外主要是家庭教育） 。 我国家庭教育几乎为0 ， 出现5+2=0的现象 ， 这就要求家长也要多学习 ， 提高自身素质 ， 不要一忙就是借口了 ， 其实 ， 现在父母的素质基本还不是很高 。 一般来说 ， 有能力辅导孩子的家长还屈指可数 ， 在没有能力辅导的情况下你可以督促、过问 。 只要你养成了习惯 ， 他也就形成了习惯 。 埋怨孩子不听话 ， 其实是家长自己训练出来的 ， 好孩子是培养出来的 。
3、家长是学校教师与孩子间的桥梁 。 许多家长怕到学校来 ， 不愿与学校、教师沟通、交流 ， 这样也就失去了许多教育孩子的机会 。
4、家长对孩子要增强安全意识 。 我校所处的地理位置有它的特殊性 ， 前有公路和小河；学生都存在远距离上学和放学回家 ， 先天性地隐藏着许多安全隐患 。 大部分学生每天和每周都要和车辆、河水打交道 。 要求：
（1）人身安全方面 。 放学回家在路上不逗留 ， 正确行走 ， 不下河塘堰洗澡和游泳 。
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