后来 ， 有位大伯去买酒喝 ， 多给了小伙计酒钱 ， 小伙计由于受到爷爷的教育 ， 大伯 。 大伯很感谢 ， 认识到诚信的可贵 ， 把多余的钱退给了逢人就说这个酒家讲诚信 ， 后来酒家的生意又越来越红火了 。
诚信两个字不能丢！因为一个店铺也好 ， 一个酒家也好 ， 人才、资金 ， 这些东西都可以从外面引进 ， 唯独诚信不能引进 ， 诚信只能靠自己 。 诚信就是支撑爷爷酒家发展的根本 。
谈到这里 ， 我想起了一百多年前 ， 生活在哥尼斯堡一位叫康德的老人说过这样一句话：“在我们人类的历 ， 只有两样东西能让我们的心灵感到深深震撼：一个是我们头顶上灿烂的星空；一个就是我们内心崇高的道德法则 。
我要做一个讲“诚信”的人 ， 也愿“诚信”伴随大家的一生 。
诚信演讲比赛演讲稿4尊敬的评委、老师们、同学们：
诚信是古今中外的一种美德 。 在我们青少年成长的今天 ， 如果不打好诚信这块基石 ， 一切将无从谈起 。 学校承担着对我们进行道德教育的重任 ， 诚信教育不可缺少 。 然而 ， 在一些学校的教育中 ， 却存在着许多不诚信的现象 。
比如 ， 教师在上公开课前 ， 为了保证教学成功 ， 对班级进行重新组合 ， 将成绩好的学生集中在一起 ， 而成绩不好的学生只好委屈一下 ， 暂寄别班 。 同时 ， 教师还叮嘱学生 ， 举手要踊跃 ， 不管会不会都要举手 ， 回答什么问题 ， 回答到什么程度 ， 甚至谁故意答错 ， 谁再补充 ， 教师一一加以引导 。 其实 ， 真正的课堂教学根本不是这样 ， 公开课完全成了表演课 。
再比如 ， 作文课上 ， 老师让学生描写校园一角的池塘 。 学生说 ， 那也就是一个臭水塘 。 老师却要学生想像出水塘的美来 。 于是 ， 学生的笔下就出现了“池水清澈见底 ， 池面上盛开着粉色的睡莲”之类很有诗意的语句 。
更有甚者 ， 一些学校为了争得某项荣誉 ， 编造出一堆假数字、假事件 ， 还要教学生在面对检查人员时如何去应对……
且不说诚信教育本身的利弊得失 ， 在这样不诚信的环境下 ， 由不诚信的教师以不诚信的态度进行的诚信教育 ， 其效果如何 ， 可想而知 。
毫无疑问 ， 如此不诚信现象会使学校的诚信教育陷入尴尬境地 。 诚信和其他道德品质一样 ， 需要通过一个“润物细无声”的养成过程 。 这在很大程度上又取决于我们学校所处的环境 ， 而不取决获取多少诚信的理论 。
所以 ， 与其说诚信需要教育 ， 不如说教育需要诚信 。 以道德教育为首要目的的学校 ， 必须是个讲诚信的地方 。
因此 ， 我认为要培养诚信的学生 ， 首先 ， 要培养诚信的教师 。 教师是我们学生成长中的重要参照对象 ， 对学生起着言传身教的作用 。 其次 ， 必须营造有利于培养诚信的宽松环境 。 诚信教育 ， 要从允许学生讲真话开始 ， 教师应该以真诚而宽容的态度 ， 允许学生说错话 ， 但要讲真话；允许学生做错事 ， 但绝不能弄虚作假 。
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