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实用的文明礼仪演讲稿模板集合8篇( 四 )

小知识


同学们我们不能在游戏人生了， 否则就会一事无成 。 俗话说：不怕别人看不起， 就怕自己不争气 。 我认为作为一过人：要么精彩的活着， 要么早点去死 。 这些都是我的肺腑之言， 说一千道一万还是为了让同学们以后都能过的更好;同学们为了自己的未来， 我们该放手一搏， 努力奋斗了!
ok 谢谢大家 。
演 讲 完 毕 。
文明礼仪演讲稿 篇6 对小学生进行文明礼仪教育至关重要， 但在推行此项工作的实际中常常存在着说教多， 实效差等问题 。 文明礼仪教育一直是我班学生入学以来就常抓不懈的一项德育重点工作， 它已成为我班德育工作的常规之一， 但要真正使文明礼仪教育取得实实在在的效果， 使文明成为每一个学生终生拥有的一种良好习惯， 还任重道远 。 近三年我班的文明礼仪教育实践证明， 对少先队员实施文明礼仪教育一定要依据从身心发育、生活、学习、活动等特点出发， 从“小”处着手， 提出少先队员对文明礼仪的要求， 提高少先队员对文明礼仪的认识， 最终使文明礼仪要求成为学生自觉的行为习惯,良好习惯从小养成而受益终身 。
一、从“小”处着手， 确立文明礼仪教育的切入点
学生的生活是由一件件小事组成的， 学生的思想品德及文明行为的发展也是不断地受到小事的影响 。 古人云“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之”， 其中的含义也是强调小事对人的思想、行为的影响 。 因此， 在对学生进行文明礼仪教育时， 要根据他们的理解能力和认识特点开展工作， 需要从“小”处着手 。 结合我班生源的实际情况（家长大部分是市场、商场、内衣厂、个体户、单亲家庭）的实际， 家长文化水平较低， 家庭教育相对落后 。 我首先将抓“文明课间”管理确定为我校学生文明行为习惯养成教育的切入点 。 经过一个月的强化训练， 学生的课间行为就达到了我所要求的文明标准 。 接下来我们又将“列队出操”、“文明用餐”、 “规范课堂文明行为”等作为了学生文明礼仪教育的内容， 并逐一强化训练， 重点突破 。 我选择的教育切入点虽小， 但在学生养成文明行为习惯上的收效很大 。
二、养成教育要从点滴抓起
（一）、确立实实在在的文明礼仪教育要求
古人说：”一屋不扫， 何以扫天下” 。 对学生的养成教育要达到”随风潜入夜， 润物细无声”的佳境， 需要从学生点滴的养成教育做起 。 确立实实在在的文明礼仪教育要求， 只有要求实在， 才能落实到位 。 在确立学生文明礼仪要求时， 我力求务实， 如针对“文明课间”， 我提出了如下要求：
1.铃声响， 下课了 。 出教室， 讲秩序 。 让老师， 先离开 。 小朋友， 才出去 。
2.不拥挤、不喧哗 。
3.严格遵守课间纪律， 上厕所， 不拥挤 。 手洗净， 讲卫生 。
4. 不说粗话、脏话， 不骂人等等 。
5. 不随便动用别人的东西， 爱护自己和别人的物品 。
6.课间做有益的游戏 。
7.不随地吐痰 。
8.在需要别人帮助时说“请”， 接受别人帮助时说：谢谢；
9.当自己碰了别人时要说对不起， 当别人碰了自己时要说没关系 。
针对“文明用餐”， 我提出了如下要求：
1.按时就餐 。 文明取餐， 不得擅自多拿自己喜欢吃的早餐， 不敲盘、不喧闹 。
2.就餐做到“一静三净” 。 “一静”：不谈笑， 不交头接耳， 不敲打盘碗；“三净”：不挑食， 不浪费， 把餐盘内饭菜吃干净；把吃下的剩物， 装入盘内并倒入指定的垃圾桶内， 保持桌面干净；不洒落饭粒、菜汤， 保持课室地面干净 。

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