今天，语文老师给我们讲了《桂花雨》一课 。 我的感受很多 。 老师首先介绍的作者 。 琦君的出生地是浙江 。 后来去了台湾 。 她一岁死了父亲，四岁死了母亲 。 跟她的叔父长大 。 我觉得她是可怜的 。 可我更加佩服她，因为她在那样的生活下，竟成为台湾的女作家，大作家 。 接下来老师和我们一起学习了课文的内容 。 老师让我齐读这篇课文 。 我们读的却很不整齐，可老师说“你们读的虽然不齐，但是最后一段你们读的很有劲，非常好，说明你们读出了感情 。 要是课文没有感情，你们学起来也没劲 。 ”我心里想，老师说的很对，但如果你不用心的去学，再有感情的课文，读出来也就变味了 。 本来是财宝的，也会变成废纸一张 。 老师又把课文的构思用一幅图一步一步的画了出来 。 图虽然潦草，字却很少很简单 。 很容易看明白看懂 。 最后老师突然提出了一个让我们全班同学都目瞪口呆的问题 。 --作者为什么在文章的最后一段中把“摇花乐”这个词语加了引号呢？全班没有一个同学举手 。 这说明没四十二名同学没有一人会回答这个问题 。 老师有点不高兴了 。 对我们说“请同学们把笔记拿出来，我们记一首诗 。 作者加引号是引用，引用的就是这首诗 。 诗就是当时也在场的父亲，看着她们母女们摇桂花时急性吟出的 。 细细香风淡淡烟，竟收桂子庆丰年，儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜 。 作者是在纪念自己的养父，也是在怀念自己的亲人啊 。 母亲的话让她难忘，父亲的诗也是让她难忘的，写摇桂花不写“摇花乐”，不用“摇花乐”行吗 。 我们又一次被感动了，明白了作者的心比考一百分还重要 。 读了一百遍都不能成为作者的知音，那能算是真正的读者，虽然我们还小，还是一个小学生，难道我们的学习不应该向真正的学习靠近一步吗！
周记写自己【通用10篇】九我有一个温暖幸福的家 。 家中有爸爸，妈妈，姐姐和我 。
爸爸经常出差，姐姐也是一个星期回家一次 。 平时家里就我和妈妈 。
我特别喜欢星期六，因为姐姐回来了，她能和你一起玩，还能陪我去书店 。
家里最辛苦的是妈妈，她要上班还要辅导我作业 。 每天早上，妈妈和我一起上班上学，下午妈妈下班我下学，妈妈带着我一起回家，然后做饭辅导我作业 。 我感到家里妈妈最辛苦 。
我最幸福的是，爸爸出差回到家，那也是我们全家最幸福的时候 。
这就是我温馨幸福的家——我爱我的家！
周记写自己【通用10篇】一十零写给自己的信 写给自己的一封信
2021的我：
你好，我是八年前的你，这封信是我亲手写给你的信 。 如果我没有算错，你已经上高中了 。 也许你已经不记得自己小时候的样子；可能也没有忘记那个爱哭鬼 。
你还记得吗？在11岁时，你去外婆家玩 。 有一天，我在舅舅的服装厂里吃午饭这可是我第一次在公共场合吃饭呀！由于是第一次，所以打饭的速度很慢，只打一点饭 。 接下来，你又去打菜，可是人太多，而且又非常的挤，再说又全是大人，打菜的人很难注意到我，我就连一片菜叶也没分到 。 我难过极了 。 我告诉妈妈，希望能得一点安慰；但我非但没有得到安慰，还被笑话了一通，我再也忍不住了，便哇的一声哭出来了 。 这一点你改了吗？
你忘记了吗？你从小学习成绩不咋么样，一直名落孙山，爸爸妈妈为此非常但心 。 为你报了不少补习班，可是成绩还是上不去 。 你却非常贪玩，不愿意乖乖看书 。 你改了吗？
可能你知道了自己的错误，及时纠正了 错误，考上了一所不错的高中，拿着一叠奖状朝家中走去，成了爸爸妈妈的骄傲，即使是这样你也不能为之骄傲自满，月盈则亏啊！谁知以后会不会才华没落呢？
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