说到作文， 大家肯定都不陌生吧， 作文是从内部言语向外部言语的过渡， 即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言， 向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化 。 如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的阅读的三年级写景作文【范文6篇】， 欢迎阅读， 希望大家能够喜欢 。
三年级写景作文【范文6篇】一今天， 妈妈让我学炒菜， 我听了非常高兴—能吃到自己亲手做的菜那是多高兴的一件事呀 。 妈妈让我做我最爱吃的蒜蓉空心菜 。 首先我和妈妈一起先把菜洗干净， 放入菜筐里控干水， 我再把葱和大蒜切好：平常看妈妈做这一切的时候感觉很简单， 可刀一拿到我手里， 它就一点儿也不听话了 。 切蒜的`时候我一下切的太厚又一下切的太薄了怎么也切不均匀 。 妈妈告诉我要用刀尖切要把刀给抬起来 。 按妈妈的说法去做不一会儿就切好了 。 接下来要炒了， 我先把火打开， 锅先烧热再加入油， 等油烧热了再把蒜和葱放入炒香， 把空心菜放入快速的翻炒等菜熟的时侯再加入适量的盐， 炒拌均匀就可以出锅了 。
装好盘， 我就急不可待的尝了一口， 味道美极了， 妈妈也直夸赞味道好 。 今天的饭我吃的特别多， 不用说你们都知道为什么啦 。
三年级写景作文【范文6篇】二铜丝怎么样就会发热呢？想知道就跟我去我的学校这实验室看一个究竟吧！
实验前， 老师拿出了五根二十公分的铜丝， 并让我们摸了一摸 。 过了一会， 老师说：“铜丝热不热 。 ”同学们说：“不热， 很凉 。 ”然后， 老师把同学分成五个小组， 也选出五个小组长；跟着又把五根铜丝交给五个组长， 由他们分给每个同学 。 之后， 老师说：“同学们， 你们知道我为什么要把铜丝给你们吗？”同学们说：“不知道 。 ”老师说：“我是想让你们做个实验 。 ”
第一个实验开始了， 老师说：“用手握紧铜丝， 迅速地来回弯折多次 。 ”我照老师说的去做， 我弯折五次， 我发现铜丝中间出现了一条细细的裂缝；我再弯折一次铜丝， 铜丝就断了 。 我高兴地对老师说：“铜丝断了 。 ”
第二个实验开始了， 老师说：“左手握紧铜丝， 右手捏着铜丝来回扯动多次 。 ”我又照老师的来做， 过了一会， 我感到铜丝很烫， 铜丝发热了 。
实验后老师讲解说：“磨擦产生了机械能， 机械能转换为热能， 所以铜丝就会发热 。 ”
实验后我想：科学真有趣， 我长大也要当科学家 。 我要研究能源的奥秘， 找到一种没污染的能源， 让汽车跑起来没有黑烟， 让地球越来越清洁， 人类生活在美好了环境中 。
三年级写景作文【范文6篇】三今天， 我想做一个小实验， 我先准备了一个玻璃杯， 再找了几枚硬币和一把小勺子 。
【三年级写景作文【范文6篇】】我先把杯子里倒满水， 然后用小勺子一勺一勺地往杯子里舀， 直到再舀水要溢出来， 随后我拿出一枚5分的硬币轻轻地放在水面上， 硬币竟然浮在了水面上 。 我想：5分的硬币竟然能浮在水面上， 那1元的硬币应该也能浮在水面上 。
于是， 我拿出1元的硬币， 把水放到同样的样子， 把硬币放上去， 说来也怪， 硬币竟然沉下去了， 我想：难道我放的力气大了， 我再试一次 。 可是结果都是一样， 我想同样是硬币， 为什么有的能浮在水面上， 而有的却不能呢！
我去问爸爸， 爸爸说：“如果硬币的重量小于张力， 硬币就会浮起来 。 如果硬币的重量大于张力， 硬币就会沉下去， 这就是为什么有的硬币能浮在水面上， 而有的不能的原因 。 ”我会意地点点头 。
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