在平平淡淡的学习、工作、生活中 ， 大家一定都接触过作文吧 。 特别是其中的话题作文 ， 更是常见 ， 话题作文的主题不必从材料中提炼 ， 而是从话题引发出来的 ， 材料的作用在于阐发话题 ， 启发学生作文思路 ， 就材料本身而言，既可以运用到写作中 ， 也可以不加采用 。 下面是小编整理的阅读的四年级下册想象作文【范文4篇】 ， 供大家参考借鉴 ， 希望可以帮助到有需要的朋友 。
四年级下册想象作文【范文4篇】一今天 ， 天气晴朗 ， 几朵彩云飘在蔚蓝的天空上 。 这个故事发生在一个小山里 ， 那里溪水长流 ， 小溪旁生长着一株百年大树
树叶兄弟们伸了一个懒腰说：“树根你看你那黑不溜秋的样子 ， 哪比的上我呀!你看看我 ， 碧绿的面庞有时还闪耀着绿光多好看呀!要不然人们怎么会在我下面乘凉、玩耍 。 要不是我来吸收太阳光 ， 利用光合作用制造叶绿素 ， 你早去阎王爷那儿报到去了
树根听后火冒三丈地说：“你算什么东西 ， 要不是我默默无闻地在地下为你提供养料 ， 你哪能长的.那样好看?人们怎么又会喜欢你呢?”他们就这样你一句我一句地吵了起来
吵够了 ， 他们俩气喘吁吁 。 树根说：“谁跟你这不讲理的站在一起 ， 我走了看你怎么办
树叶说：“你走吧 ， 我照样能活下去 。 ”于是 ， 树根就立刻集合了小山里所有的树根离开了这座小山 ， 树叶也带领所有的树叶离开了这座小山 。 过了一段时间小山的溪水干涸了;小鸟飞走了;原先居住在山上的两户人家也搬走了 。 小山美丽的景色眼间成了一片荒芜 ， 沙暴大军看见了高兴地说：“我们又可以进攻一片土地了
这时树叶和树根的情况都不容乐观 ， 树叶离开了树根只进行光合作用 ， 没有营养 ， 叶子黄了 ， 凋零了 ， 它叹道：“唉 ， 我不应该瞧不起树根 。 ”树根没有叶子的光合作用所提供的营养 ， 慢慢地也干枯了 ， 也产生了同样的后悔 。 于是树叶给树根打了个电话 ， 把自己的遭遇告诉了树根 ， 树根也把自己的不幸告诉了树叶 ， 它们和好如初 ， 又回到了那座小山上 。 山上又重现了绿色 ， 它们团结一心抵御了沙暴 。 从此 ， 小山又有了生机 ， 又是依山傍水 ， 景色迷人 ， 小鸟在树枝上欢快地唱着歌儿 ， 人们来此旅游观光
从那以后 ， 树叶与树根互相尊重 ， 互相学习 ， 成为一对很要好的朋友 ， 永不分家 ， 共同为大地制造绿色 。
四年级下册想象作文【范文4篇】二一、 教材简析
人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本 ， 共分四个部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习 。
教学重点：
1、能够有选择地阅读课外书籍 ， 培养读书做记号和留心观察事物的习惯 。
2、能准确认读347个生字 ， 按笔顺正确书写、默写227个生字 。 能按字的结构特点把字写端正、写匀称 。
3、留心周围事物 ， 开始习作 ， 能把自己看到、听到、想到、做过的写明白 。 学会写“留言条”、“请假条” ， 书信 。
4、能联系语言环境和生活实际 ， 理解常用词语 ， 能正确、流利、有感情地朗读课文 ， 能背诵、复述指定课文 ， 会分角色朗读课文 。
5、能凭借语言文字理解课文内容 ， 想象课文所描绘的情境 ， 知道课文的大意 。
6、能按要求预习课文 。 能借助字典学习生词 ， 初读课文 ， 提出问题
7、能当众说话 ， 愿意与别人进行口语交际 ， 做到语句比较通顺 ， 态度大方 。 讨论问题能主动发言 ， 说清楚自己的意思 。
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