学期结束 ， 学校组织全校诵读考级评比 ， 由学生做评委 ， 每班抽取半数以上学生进行诵读考级 ， 并且进行考级优胜班评比活动 。 我们坚持学校活动与班级活动相结合、个人学习与集体辅导相结合、诵读与展示相结合、评比与激励相结合、总结与提高相结合的原则 ， “国学雅韵 ， 书香翔云”开展得越来越有特色 ， 越来越鼓舞人心 ， 学生的进步也赢得了家长与社会的肯定 。 在濮院小学第七届校园文化艺术节开幕式上 ， 以401班同学为代表的诵表演还吸引了《今日桐乡》报社的眼球 ， 对此进行了新闻报道 。
少年传承中华美德征文【精选7篇】四诵读经典传承美德
临泽县城关小学秉承基础教育课程改革理念 ， 遵循小学生身心发展规律 ， 寓道德礼仪教育于书信文化特色活动中 ， 独辟蹊径 ， 成效显著 。
一是弘扬思想熏陶激励理念 ， 坚持开展经典诵读活动 。 在每周一诗诵读的基础上 ， 近年来进一步拓宽诵读渠道 ， 丰富诵读内容 ， 以亲情友情、礼仪孝道、诚信守纪、道德品行、爱国主义、集体主义感染为宗旨 ， 从古今中外优秀文学作品及手头新近报刊杂志中 ， 由班主任、语文老师精选诵读内容 ， 或在老师组织指导下让学生准备诵读内容 ， 开展每天一刻钟的晨间诵读演讲活动 ， 低年级以指导诵读了解文意为主 ， 高年级注重学生感悟作品历练心灵 。 同时 ， 各班建立图书角 ， 与学校图书借阅相支撑 ， 灵活自由地开展阅读活动 ， 节假日布置阅读作业 ， 定期举办读书笔记展评、读后感竞赛活动与影视片观摩教育活动 ， 巩固与强化诵读成效 ， 在学生心灵中种植道德的种子 。
二是注重实践磨砺心智锻炼 ， 积极搭建活动育人平台 。 充分借助各种节庆资源 ， 有计划地针对性地安排实践活动 ， 如在三八妇女节、母亲节、父亲节时 ， 通过让学生给父母亲写一封信、为父母亲做一次服务尽一份孝心(延伸到在父母亲生日、父母亲劳累、心情烦躁时也这样做)的形式 ， 架起了父母子女亲情沟通的桥梁;如在清明、七一、八一、十一时 ， 通过组织学生给烈士扫墓、进社区进基地观摩、创作书画作品等 ， 弘扬民族精神 ， 传承传统美德;如在六一、元旦、教师节时 ， 开展师生联谊文艺活动 ， 让和谐人际与集体观念根生叶茂 。 同时 ， 每学期都坚持开展每月一次的主题鲜明的班队会 ， 形成了“诵千古美文 ， 做少年君子”、“我健康 ， 我快乐 ， 我成长”、“做了不起的临泽人”等低中高年级特色别致的教育实践活动 ， 与争创文明班级、五小合格小公民活动相融合 ， 在活动中让学生磨砺意志锻炼心智 ， 塑造品格操行 。
三是狠抓日常规范养成教育 ， 努力创建德高为范楷模 。 坚持以德立校的理念 ， 奉行“学校无小事 ， 事事皆教育;教师无小节 ， 节节为楷模”的原则 ， 在静态让花草树木山石墙壁橱窗板报含笑默语无声引导的格局上 ， 立足于身教重于言教的动态格局建设 ， 以教师的“见面点头致意、微笑问好 ， 校园行走慢走轻声、礼让学生、弯腰捡拾垃圾 ， 学习中耐心热情辅导学生 ， 活动中亲切关心激励学生”的师德群体形象 ， 指引与感染着学生礼仪待人、文明做事 ， 上下楼梯靠右慢行 ， 不随地吐痰乱丢垃圾 ， 帮助礼让小同学 ， 严格遵守小学生日常行为规范 ， 争做文明小标兵蔚然成风 。 校园花草无破坏 ， 场地干净 ， 活动安静有序 ， 一派和谐文明 。
先后学校被定为县级未成年人思想道德建设示范校 ， 被表彰为市级团队工作先进集体 ， 省级德育工作先进学校、书信文化大赛先进集体 ， 全国古诗文诵读先进集体 。
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