关于风的二年级作文
无论在学校还是在社会上 ， 每个人都有写作文的经历 ， 所以对作文比较熟悉 。 作文可以分为小学作文 ， 中学作文 ， 大学作文(论文) 。 你知道如何写一篇作文来规范它吗？以下是边肖收集的风的第二天的作文 ， 仅供参考 。 欢迎阅读 。
我们对风并不陌生 。 它一直在我们身边移动 。 风就像一个神奇的隐士 ， 看不见也摸不着 。 有一段时间 ， 它看起来像一个敏感的孩子；过了一会儿 ， 他就像一个淘气的顽童；一会儿 ， 像一个慈祥的母亲 ， 轻轻抚过你的脸；过了一会儿 ， 像是一只凶猛的、疯狂的跳动着你的身体 。 总之 ， 就是善变 。
那么 ， 风是怎么产生的呢？
其实很简单 。 只要空气流动 ， 就会产生风 。 只是 ， 有时候流的快 ， 有时候流的慢 。
地球上有六个风带:南北风带、南北东风带、南北西风带 。 因为这六个风带的纬度、方向、速度不同 ， 会有不同种类的风 。
此外 ， 风的形成因素包括地形、气候等 。
风对我们人类做出了巨大的贡献 。
古代劳动人民利用风的原理给船加帆 。 因此 ， 帆船成为海洋之间的主要交流手段 。 明代郑和七下西洋使用的帆船重达2000多吨 ， 说明当时造船业高度发达 ， 风的作用很大 。 近代 ， 由于热机的发明 ， 帆船的地位逐渐下降 ， 但由于近代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击 ， 帆船的地位又逐渐上升 。 日本提出建造一艘5万吨的帆船 ， 荷兰也设想建造一艘更大吨位的集装箱船 。 未来 ， 新型帆船也将出现在浩瀚的海洋中 。
我们的人民很早就用风车磨面了 。 近代 ， 美国的一个研究所建造了一个风车发电 ， 足够一个1500户人家的村庄使用 。 美国也想建设一个功率更大的风力发电厂 ， 以解决当前的“能源危机” 。
随着科学的发展 ， 人类将利用风的原理 ， 制作风洞 ， 研究气流 ， 取得新的进步 。
然而 ， 风也有它有害的一面 。 美国的黑色风暴曾席卷美国大部分地区 ， 将3亿吨优质土壤吹入大西洋 ， 给农业生产带来巨大损失 。 中国沿海的台风、墨西哥湾和加勒比海的飓风都给当地人民带来了灾难 。
风是一种自然现象 。 它可以给人类带来好处 ， 也可以带来灾难 。 但是 ， 人是自然的主人 ， 我们有改造和征服自然的能力 。 随着时代的进一步发展 ， 我相信在不久的将来 ， 风一定会给人类带来更大的幸福 。
微风吹过 ， 花园里到处都是绿草和树木 ， 到处都是绿色 。 而风 ， 却只是一瞬间 ， 给春光增添光彩 ， 然后瞬间消失 。 在我的潜意识里 ， 老师对我们来说就像一阵温暖的微风 。 每年都有新老师来 ， 老老师走 ， 但不管怎样 ， 他们都能给我们知识和成长 。
老师总给我一种能远远看见却不敢玩的感觉 ， 不敢主动靠近 。 总会有人说有困难可以找老师倾诉 。 听到这些话 ， 我总是不以为然 ， 心想:学生怎么才能真正和老师说话呢？
我的成绩让我整个暑假都不敢出门见人 ， 因为我小学二年级期末考试成绩异常 。 初三后偶尔在外面遇到二年级班主任 ， 低着头不敢说话 ， 就想逃跑 。 有一次 ， 我在超市遇到她 。 当我再次试图逃跑时 ， 她开口了:“你最近学习怎么样？”我惊呆了 ， 愣了一会儿 ， 脸红了 ， 说:“还不错 。 ”她笑了笑 ， 转身走了 。 我被她的问题惊到了 ， 就不再逃避她 ， 而是说:“老师你好 。 ”她总是像春天的阳光一样给我温暖的笑容 ， 看到她的笑容 ， 我会有强烈的满足感 。
因为这段经历 ， 我更敢于和老师交流 ， 也更愿意向老师倾诉 。 第一学期 ， 我们换了一个地理老师 。 她是那种上课不苟言笑 ， 一本正经的老师 。 也是因为她太认真 ， 很多同学对她敬而远之 ， 甚至我 。 后来偶然得到了她的手机号 ， 抱着试试的心态给她发了一条短信 。 结果第二天地理课我不断被她接去答题 。 有同学问我怎么惹老师 ， 我只能尴尬地笑笑 。 但是 ， 我并不觉得有什么不好 ， 甚至有点沾沾自喜 。 这是老师关心我的标志 。 不值得开心吗？所以 ， 我越来越喜欢这个老师 。 然后 ， 在今年的期末考试中 ， 我的地理成绩让我非常自豪 。
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