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初二作文教学计划

小知识

为了加强初二学生的写作水平 ， 所以制定了一个作文教学计划 ， 请阅读下面的内容吧 。
初二作文教学计划
一、指导思想
以《课标》为准绳 ， 加强语文与生活的联系 ， 培养学生观察生活 ， 感悟生活的习惯和能力 ， 注重写作技法的指导 ， 注意作文训练能力点的设计 ， 使学生的写作水平得以提高 。
二、学情分析
我所任教的初二年级共有二个班 ， 共六十九人 。 经过两个月的接触 ， 现将学生作文情况总结为下：一方面 ， 大部分同学无论从思维方式还是从日常的阅读、写作习惯都没有形成一个较为固定的模式 ， 还处于一种比较散乱的 ， 幼稚的状态 ， 尚没有形成主动积累 ， 勤于动笔的习惯 ， 加之课业负担较重 ， 能够投放到语文学科的时间自然是少之又少 ， 对于作文 ， 通常情况是：题目出来了 ， 忙忙的东找西找的去拼凑材料 ， 而不会静下心来 ， 审题、立意、构思……从自己头脑里往出拿东西 ， 想让他们写出一篇文质兼美的文章简直是天方夜谭 。 另一方面 ， 两个班中也有将近十人能写得一手好文章 ， 看起来也蛮像那么一回事 ， 但若细细推敲起来 ， 漏洞还是很多的 ， 充其量也只是将手中的那只笔驾驭的稍稍纯熟一点而已 ， 而且一个突出的弱点：受当今韩寒、郭敬明等校园派作家以及玄幻类小说的影响 ， 大多晕晕乎乎 ， 头脑不很清楚 ， 对于传统的文章更是不屑一顾 ， 也很难静下心来写一点对自己的成长更为有益的东西 。
二、 训练目标
本学期作文训练 ， 主要侧重于语言的表达和锤炼 ， 兼及一些基本的写作技法的训练 ， 使学生能够运用一定的作用技巧 ， 说真话 ， 诉真情 ， 写出文质兼美的佳作 。
具体目标为：善于组材、选材；新颖、别致的构思；善于观察生活 ， 能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言 。
三、作文形式：
每周三随堂作文
四、批改形式
以教师批改（包括面批）为主 ， 学生互批为辅 。
五、具体安排：
1、 第一次作文（20XX年9月2日）
题目：自拟
训练重点：了解新接触学生的写作水平
2、第二次作文（20XX年9月9日）
题目：庆国庆60周年演讲稿
训练重点：掌握演讲稿的基本格式和基本写法
3、第三次作文（20XX年9月16日）
主题：节约身边的每一滴水
训练重点： 学会倡议书的一般写法
【初二作文教学计划】4、第四次作文（20XX年9月23日）
话题：感受秋天
训练重点： 细节描写；以记叙为主 ， 在叙事中恰当地运用抒情 。
5、第五次作文（20XX年10月14日）
题目：我是90后
训练重点：“记叙中的抒情”综合写作 ， 以记叙为主 ， 综合运用间接抒情的方法写一篇文章 。
6、第六次作文（20XX年10月21日）
题目 ：我敬佩的一个人
训练重点：记叙中的抒情；抒情的作用和方法
7、第七次作文（20XX年10月28日）
题目：以亲情为话题 ， 自拟题目
训练重点：精巧的结构（欲扬先抑）
8、第八次作文（20XX年11月4日）
题目：《感动我的一瞬间》或《＿＿＿触动了我的心灵》
训练重点：记叙中的抒情
9、第九次作文（20XX年11月11日）
期中考试作文
10、第十次作文（20XX年11月18日）
题目：《长大的感觉》
训练重点：寻找文章中一些优秀的抒情片断让学生阅读 ， 并在课堂上恰当地进行抒情性片断写作练习 ， 完整地叙述一件事情 ， 并在其中穿插抒情成分 。

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